金属锯削动作技能动觉训练法研究

通过实验组与控制组训练成绩的比较,指出在金属锯削动作技能训练中,动觉训练能促进动作技能的形成,并以此为基础,提出了职业操作技能的动觉训练模式。

职业操作技能的动觉训练法

介绍了作者自1994年以来对职业操作技能训练实质因素的思考 ,以及动觉训练的实验研究成果。结果表明 ,动觉训练在技能水平和训练效率方面均优于传统的训练方法 ,动觉是形成职业操作技能的关键因素。

动觉监督早期介入对动作技能形成的影响

通过人工动作技能项目和典型职业操作技能项目的训练活动 ,研究了动觉监督早期介入对动作技能形成的影响 ,结果表明早期进行动觉监督训练可以更为充分、有效地发挥动觉监督的作用 ,提高动作技能形成的成绩和效率。据此讨论了“视觉为主转化为动觉为主”监督机制观点的局限性 ,认为自觉的职业操作技能训练活动无须遵循这一结论 ;

体育教学对促进高职学生职业操作技能形成的作用

高等职业技术教育对学生的职业操作技能有较高的要求 ,由于教学时间有限 ,专业理论教学和实践操作教学形成了鲜明的矛盾。体育技能与职业操作技能的生理学本质是一致的 ,二者的形成过程也非常相似。因此 ,通过迁移原理 ,二者可相互促进。在体育教学中针对不同专业的操作技能开展体育技术教学和动觉训练 ,可以缩短学生职业技能形成的时间 。

谈综合英语教学中强化学生词汇运用能力

在综合英语教学中,通过采用加强学生词单位理解记忆和句单位对比认辨以及加强学生动觉训练等教学方法,引导学生将接收性词汇转化为生产性词汇,从而提高学生词汇运用的能力。

综合教育法在器乐课堂的运用

针对学生乐器课音乐过程中发展个性能力综合方法,本文研究系统问题、实际任务和练习。