略论及物动词宾语的省略与隐含

略论及物动词宾语的省略与隐含姜文振及物动词是根据句法功能划分出来的与不及物动词相对待的一类动词，其基本特征是都能带受事宾语，在表层结构形成Ｖ＋Ｏ的形式。Ｖ＋Ｏ使得及物动词入句后以一种自足的形式存在，保证了人们对话语信息的准确传递和完整理解。例如“小王...

不能无故剥夺动词作宾语的权力──就动词宾语句和对几个句子的认识与陈坤德、曹国安商榷

古文献中“教、告”类动词同时带名词性近宾语和动词性远宾语及与“为之驾”“为绛侯寿”相类似结构皆为双宾语的语言事实，不但说明“教民稼穑、树艺五谷”“为之驾”“为绛侯寿”为双宾结构，而且说明“教、告”类动词带动词性远宾语及“为（动词）＋名１＋名２”为“为动双宾语”是古汉语一条不可否认的语法规则。

汉语名动词宾语的习得情况调查研究

名动词宾语是汉语中比较特殊、也很重要的一类宾语。文章主要从自然语料和问卷调查两方面研究了这类宾语的习得情况。自然语料显示，留学生大多回避使用这类宾语；问卷调查显示，该类宾语的偏误率在各个水平段都很高，习得难度很大。据此，文章提出了相应的教学建议：名动词宾语应放在中级阶段来教；要进行集中专门的讲解，归纳总结，跟其他几类宾语形成一个语法系列；要讲清此类宾语与一般的动词宾语在语法、语用和语体上的不同之处，这样才能促进留学生对汉语名动词宾语的习得。

英语—ing分词与不定式用作动词宾语时的比较

英语动词在以-ing分词或不定式作宾语时,一般有三种情况:有的动词如decide,de-termine,hope,manage,offer,promise,want,wish等通常用不定式而不用-ing分词作宾语,这是第一种情况;有的动词如admit,avoid,escape,enjoy,finish,mind(介意),suggest等则要用-ing分词而不能用不定式作宾语,这是第二种情况;还有些动词如like,begin,start,continue,hate,prefer,forget等却是既可以用不定式,也可以用-ing分词作宾语,这是第三种情况.本文所涉及的,限于属第三种情况的动词。

动词不定式与动名词作动词宾语的区别

本文较全面地探讨了动词不定式与动名词作动词宾语的区别。两者的区别主要有以下四个方面：第一，动名词和不定式的标志含义不同；第二，两者的逻辑主语与句子的主语的关系不同；第三，动名词宾语与动词不定式作宾语可以形成明显的对照关系；第四，谓语动词的语义属性可以决定后续宾语。

及物动词宾语和粘合结果补语同现的两种形式

主要以语义指向为标准,通过大量的例子对及物动词受事宾语与粘合结果补语同现的两种形式:“V+O+V+C+了”式和“V+C+了+O”式作了分析。具体分析了补语的语义指向施事主语(C→S)时,补语的语义指向谓语动词(C→V)时,补语的语义指向受事宾语(C→O)时和结果补语的语义指向句中其他成分时,“V+O+V+C+了”式和“V+C+了+O”式的变化。

“动词+非核心论元宾语”构式的鉴定

“动词+非核心论元宾语”构式可以从形式和意义两个方面进行鉴定。形式上,“动词+非核心论元宾语”由动词和实现为宾语的非核心论元名词两个构件组成。意义上,“动词+非核心论元宾语”有“选择及排除”和“强事件弱动作”的构式意义。“选择及排除”构式义的浮现是由于宾语往往来自于一个封闭或半封闭的语义场,语义场内成员互相对立的关系使“选择及排除”义得以浮现。“强事件弱动作”的构式义则是通过删略受事信息、添加事件背景信息得以实现的。

现代汉语介词词组“在 L”与动词宾语的词序规律的形成。

先秦汉语里动词的宾语和引进与动作有关的场所的介词词组"於(于)L"都同时位于动词之后,而在现代汉语中动词的宾语和介词词组"在 L"一般不能同时位于动词之后,这一变化最终在元明时期完成。本文将描写这一变化的发生过程,至于发生这个词序变化的原因,笔者认为这与汉语介词词组与所修饰成分的变化趋势以及动词对其后置成分的限制作用加强有关。

“动宾动词+宾语”结构及现象探略

“动宾动词+宾语”结构,是汉语里一种特殊的语法现象。它由汉语动词的“原型结构”通过句法成分的“移位”所造成。句法成分的“移位”带来动宾动词语法上的巨大变化,从而使其可以再跟上一个受事宾语。这种结构本身的诸多特点以及深厚的语言文化底蕴和根基,是“动宾动词+宾语”得以普遍使用的根本原因。

“动宾式动词+宾语”规律探究

“动宾式动词＋宾语”规律探究□罗昕如《语文建设》１９９７年第４期刊载了邢公畹先生《一种似乎要流行开来的可疑句式》一文，文章指出近年来“动宾式动词＋宾语”的句式“似乎来势很猛”，他从对外汉语教学和汉语史的角度证明“汉语的动宾式动词除去少数有特定意义的而...

一种似乎要流行开来的可疑句式——动宾式动词+宾语

一种似乎要流行开来的可疑句式———动宾式动词＋宾语□邢公畹近些年来在报纸上常常看到一种“动宾式动词＋宾语”的句式。这种句式现代汉语语法上是有的，但是为数不多，说明这是一种说汉语的人尽量避开的句式；而眼前这种句式似乎来势很猛。将来会不会流行开来则是一个...

“动宾式动词+宾语”的搭配规律

“动宾式动词＋宾语”的搭配规律□高更生一数量现代汉语的动宾式动词到底有多少？其中能带和不能带宾语的各占多大比例？这是值得研究的问题。我们统计了孟琮等编的《动词用法词典》（下简称《用法词典》）、张寿康等主编的《现代汉语搭配词典》（下简称《搭配词典》）所...

汉语动词带宾语“被”字句习得研究

动词带宾语"被"字句的使用频率较高,是留学生在实际表达中经常出现的句式,但现有的对外汉语教学大纲和教材对该句式重视不够。本文重点考察留学生习得动词带宾语"被"字句的情况,分析内部不同小类的习得特征并测定其顺序,以期对汉语教学实践有所帮助。

也谈“动宾式动词+宾语”形式

也谈“动宾式动词＋宾语”形式□刁晏斌《语文建设》１９９７年第４期发表了邢公畹先生的《一种似乎要流行开来的可疑句式》一文，笔者读后颇有收益，并且还就其中的有关问题与邢先生有过书信往还，进行了一些讨论。后来，又读到《语文建设》１９９７年第８期上汪惠迪先生...

藏语述说动词小句宾语及其标记

本文讨论藏语述说动词管控的句子性小句宾语。藏语述说动词包括“说”类动词、认知动词、思考动词、询问动词及其他语义相关的动词。从小句自身结构看,可以是完整的句子,带主语、谓语以及句末动词体貌标记和语气词,也可能只是单一的谓语动词。小句宾语自身具有谓词性,通常通过添加名词化标记使之名词化。小句宾语的标记来自古代述说类动词的类典型zer的语法化,而在现代藏语中作为小句标记语音和书写形式上都有多个变体。小句宾语内部也有复杂的关系和层次,类似于英语的直接引语与间接引语。小句缺省主语的情况下,动作发出者可通过表示体貌、情态的语法词以及上下文来确定。小句的句类包括陈述、疑问、祈使和感叹,可带不同的句类语气词。最后应该指出,有一部分述说动词小句宾语经常不带名词化标记,这种现象会给句法处理算法带来一定的麻烦,相关原因和解决办法还须进一步研究。

动词短语作宾语及有关的句法问题

零引言 0.1 本文讨论的是这样的语言现象:两个前后相连的动词短语,后者是前者的宾语,受前者支配。我们把前者叫做谓语动词,把后者称为宾语动词。汉语宾语主要由名词性成分充当。动词作宾语时,其功能相当于一个名词性成分,与名词宾语有一致性。 0.1.1 宾语可以用"什么"提问。比较: 1 学什么?——学技术|反对什么?

今文《尚书》双宾语句型和双宾语动词的选择

汉语双宾语如何生成演变 ,双宾语动词有无选择性 ,学术界向少措意。对今文《尚书》的双宾语句进行穷尽性的分析 ,归纳出其中的两种主要句型七种主要句式 ,并通过与金甲文以及后代文献语言的纵横对比 ,演绎其语法特征和变化规律 ,对汉语双宾语句的研究具有语料价值和理论价值。

现代汉语动词带宾语“被”字句分类初探

动词带宾语“被”字句是近代汉语才出现的新结构,在现代汉语中已经用得很普遍。文章运用空语类理论把该句式分作两大类,并找出了两大类句式的区别性特征。

非谓语动词作宾语创新教学设计案例研究

笔者以课程标准和词块理论指导教学,尝试结合词块与写作,有效进行高中英语语法非谓语动词作宾语课堂教学创新研究。笔者在进行人教版必修四第二单元Working the land的语法复习非谓语动词作宾语时,首先采用口诀背诵对比的方式开展教学,然后进一步指导学生巩固非谓语动词作宾语的口诀中一些有用词块,讨论完成创新仿写任务——描述自己身边熟悉且最尊敬的人,引导学生在特定的语言情景中与语篇层次上主动接受并综合运用非谓语动词作宾语达到交际的目的。