吴光云谈“There be”句型的两种非谓语动词形式

本题目涉及的是“there be”句型的非谓语动词形式。大家知道，there be句式的非谓语形式有两个：一个是there to be；另一个是there being，其使用场合决定于其在句中所作的成分。具体说来：

英语非谓语动词的性质与表达形式的关系

英语非谓语动词是英语语法中的一个重要部分,包括动词不定式、动名词和分词。本文将探讨英语非谓语动词的性质与不同的表达形式的关系,并通过举例加以说明,将有助于深入学习、理解和掌握非谓语动词在句子中的用法,以及如何在英语语言的实际运用中正确选择适当的非谓语动词形式。英语非谓语动词是指动词的一种形式,它不具备时态和人称特征,因此通常不作谓语动词使用。英语中非谓语动词形式的选择与其性质密切相关,对学习英语语法和提高写作能力都至关重要。

英语动词非谓语形式“v+ing”式和“to+v”式的语义区分

文章从认知语言学的角度研究英语动词的两种非谓语形式"v+ing"式和"to+v"式的语义特征和语用功能,揭示其含义及规律,力求清楚地区分两种形式的不同语义,以利于深入、系统地研究英语动词的这两种非谓语形式。

蒙古语形动词与英语动词非谓语形式的对比

在蒙古语动词的词尾变化中,形动词占据着非常重要的位置,其语法作用和特点与英语动词的非谓语形式———动词不定式、分词和动名词的语法作用及其特点有相似之处。两种语言虽属不同语系,但各种文化各个民族之间所需的语言互译包括机器翻译的前景都使得语言的对比研究有着时代赋予的重要意义和价值。

非谓语形式动词纵横谈

在教学实践中,句子里非谓语动词与谓语动词之间的关系多被理解为各种横向的单层次关系。基于这些理论,我们学习了国内外有关语法著作,特别是转换生成语法,受到了一些启发;通过对两者关系的探讨从而在理论分析上产生了一个尚不够成熟的新认识;“两者之间除具有横向关系外更具有纵向关系。”我们认为这种看法或许能有利于进一步研究它们在句子中的“层次”意义。谓语动词与非谓语动词关系的探讨非谓语动词(不定式、动名词和两种分词)在句子中使用的重要特点之一是它们一般皆伴随着谓语动词的出现而出现,因此它们与谓语动词之间形成一种特定的关系。

非谓语动词逻辑主语的表达形式

非谓语动词的逻辑主语就是非谓语动词的动作执行者,其表达形式多种多样。本文将对常见的几种情况作一归纳。一、动词不定式的逻辑主语1.逻辑主语是of或for的介词宾语。

汉语动词有“非谓语形式”吗?

91年6期的《汉语学习》有杨成凯同志一篇文章“动词作主宾语是汉语的语法特点吗?”文章的主要意思是这不是汉语的语法特点,因为英语的动词也可以作主宾语。 “动词作主宾语”这句话用在汉语语法上是对的,但是若要把它作为一个特点区别于其它语言,比如英语,就得多说两句:汉语动词作主宾语和它作谓语可以采取同一形式(其实这就是说“动词作主宾语”这句话的人的意思)。换句话说,汉语动词不像英语动词,有所谓限定形式和非限定形式。限定形式能作谓语,而要作主宾语则必须是非限定形式或分词(participle)。汉语语法是最不“形式主义”的。同样一个词可以到处运用,在形式上不必变来变去:

解非谓语动词试题应具备的四种意识

非谓语动词是高考中一个十分重要的考点。高考对非谓语动词的考查并不仅限于它们的一般形式，而是更多地考查它们的进行式、完成式、被动式、否定式等较复杂的形式。在解题时如果考生没有这些意识，其解题难度必然很大。现将解非谓语动词试题应具备的四种意识作如下总结。

聚焦形式教学在非谓语动词作状语教学中的应用

非谓语动词是高考语法必考点,必然也是教学中的重点,而实践证明它还是教学的难点,学生没兴趣学也学不会,那么怎样才能突破这个瓶颈呢?笔者通过查阅资料发现聚焦形式教学已经成为第二语言习得与教学所关注的一个焦点。因此笔者设计了一个应用聚焦形式教学于高中英语非谓语动词作状语教学的实验研究。实验证明相对于PPP教学法,学生更愿意接受聚焦形式教学,这种方法也更有助于学生对非谓语动词的接受,教学效果更好。聚焦形式教学是语法教学中的有效方法,可以应用于其他的语法教学。

独立学院非英语专业学生英语非谓语动词习得现状分析

独立学院非英语专业学生的英语语法教学一直困扰着许多英语教师,尤其是非谓语动词。它是一项非常复杂的语法,理解、吸收和掌握起来比较困难,运用就更难了。文章对独立学院学生非谓语动词的习得做了较为详细的调查,对三个不同年级的学生分别进行试卷测试,查看其非谓语动词各种形式的辨认能力和输出能力,并分析了学生学习该语法的总体习得状况。

非谓语动词与谓语动词的判定

一、依据英文句法结构，确定动词形式 一般来讲，一个句子中不能有两个或两个以上的谓语动词，除非动词为并列的谓语或多个谓语动词分别出现在主从复合句或并列句中。根据这一语法规则，我们就可以确定所选动词该用谓语形式还是非谓语形式。例如：

非谓语动词的逻辑主语问题

英语中的非谓语动词有不定式、动名词和分词三种形式，这三种非谓语动词形式都可以有自己的逻辑主语。所谓逻辑主语是指非谓语动词动作的发出者，而并非整个句子的主语。下面分别讨论一下这三种非谓语动词的逻辑主语：

英语非谓语动词的用法比较

非谓语动词是英语语法中十分重要且较难的一项语法知识。本文从非谓语动词的定义入手,针对非谓语动词相同功能不同形式进行分析比较,运用典型的例句进行对比使学习者易于区分、掌握其用法,提高英语水平。

非谓语动词句法功能的比较

本文从宏观和微观的角度对英语中非谓语动词；不定式、动名词、分词的句法功能进行了比较，通过例句对其含义差异作了分析并对部分与非谓语动词相关联的常用动词、形容词、名词根据其在语言中的作用加以归类。

非谓语动词与其逻辑主语

在高中英语新教材中,非谓语动词的应用是学生学习的重点,其中非谓语动词与它的逻辑主语的关系是学生学习的难点。要解决这一难题,必须注意以下四个方面。

浅谈法律英语中的非谓语动词的研究

法律英语的语言和文体,及其翻译技巧独具一格。其中非谓语动词的广泛使用,突出体现了法律英语翻译准确,简洁,规范性原则。该文借助法律翻译中的大量实例,归纳了非谓语动词的结构形式和句法功能,有利于更好的理解法律英语和进行法律翻译。