通过对比中国英语学习者语料库和英语母语者语料库,以“V about N”动词论元构式为例,考察中国英语学习者与英语母语者在英语书面语动词-论元构式的使用方面的差异。结果显示,英语母语者和中国英语学习者在动词-论元构式使用中存在一定...通过对比中国英语学习者语料库和英语母语者语料库,以“V about N”动词论元构式为例,考察中国英语学习者与英语母语者在英语书面语动词-论元构式的使用方面的差异。结果显示,英语母语者和中国英语学习者在动词-论元构式使用中存在一定共性,两个语料库在talk、know、care的使用上不具有显著性差异。但是,他们的动词使用存在差异。首先,相比中国英语学习者,英语母语者在表达“V about N”论元构式时,使用的动词词汇更具有丰富性和多样性;其次,两个语料库涉及“V about N”论元构式时,在worry、be、bring、think等动词的使用上存在显著性差异。本研究发现能在一定程度上为英语写作教学提供一定的参考。展开更多
文摘通过对比中国英语学习者语料库和英语母语者语料库,以“V about N”动词论元构式为例,考察中国英语学习者与英语母语者在英语书面语动词-论元构式的使用方面的差异。结果显示,英语母语者和中国英语学习者在动词-论元构式使用中存在一定共性,两个语料库在talk、know、care的使用上不具有显著性差异。但是,他们的动词使用存在差异。首先,相比中国英语学习者,英语母语者在表达“V about N”论元构式时,使用的动词词汇更具有丰富性和多样性;其次,两个语料库涉及“V about N”论元构式时,在worry、be、bring、think等动词的使用上存在显著性差异。本研究发现能在一定程度上为英语写作教学提供一定的参考。
