基于语料库的高中英语写作中高频动词MAKE的使用研究

本文以总词数相当的两个子语料库——牛津高中英语教材M1到M7七个模块中46篇Reading和Project中的文章以及任教的两个高二班级学生的210篇英语作文2为研究语料,主要对比分析了两大子语料库中MAKE使用频率相对较高的使役动词、虚化动词及实意动词用法。研究发现,学生作文语料库中MAKE使用次数远远超过牛津高中英语教材中MAKE出现的次数,这说明教材中的语篇并未对学生使用MAKE起到直接导向的作用,并且在作文语料库中学生过度使用、错用MAKE的现象较为普遍。因此,本文还就学生作文语料库中MAKE的过度使用、错用等原因进行了探究,以期对高中英语写作教学起到一定的帮助作用。

从动词make的使用看写作中的中式英语

从make一词的使用入手对85篇天津外国语学院英语学院英美文化系一年级学生的习作进行了分析和研究,借以探讨中式英语在英文写作中的情况。研究结果表明:(1)学生较多地使用make+名词作宾语和make+sb./sth.+形容词、动词的过去分词或名词作宾语补足语;(2)母语负迁移和过度使用目的语原则导致的误用make的情况极不显著。要避免中式英语现象,就要给学生大量的规范目的语输入。