课堂优化策略:打造动起来的语文学堂

以学生为主体一直是课堂优化的方向。打造“动起来的语文学堂”是在“双减”背景下,依托“新课标”进行的优化课堂教学的有益探索。“动起来的语文学堂”以学生为主体,以语文核心素养发展为旨归,创设情境让学生心动,设置任务促学生行动,点拨评价助学生灵动;通过“明确目标—整合资源—设置情境—分解任务—评价作品”的路径,引导教师调整角色定位、关注学生生活、助力建成学习共同体,为课堂教学减负增效,创新赋能。本文以九年级上册小说单元的课堂优化策略为例,丰富了打造“动起来的语文学堂”的实践经验。