铁路高职动车组专业学生关键能力培养的课程实施案例

本文以铁路高职动车组专业《电力机车车体和转向架的检修与维护》课程为案例，介绍了在专业课程教学中培养学生关键能力的一些具体做法。

职业院校动车组检修技术专业学生关键能力培养的教学探讨

为解决职业教育中,教学目标与教学设计合理匹配的教学难题,本文将以动车组检修技术专业教学过程和教学设计为中心,围绕如何培养学生关键能力展开研究,简要分析了关键能力的相关概述,进一步阐述了高职动车组检修技术专业学生应具备的关键能力,根据当前职业院校学生关键能力培养现状,提出优化专业课程内容设置、确定关键能力培养模式、创新教学方法、推行社会实践等,关于培养高职动车组检修技术专业学生关键能力的有效策略,旨在完善职业教育核心专业教学体系,提升动车组检修技术专业学生综合能力,满足新时代高素质、高技能型人才培养需求,以期为相关人士提供有效参考。

职业学校铁路动车组驾驶专业乘务实习的探讨

本文阐述和分析了铁路动车组驾驶专业乘务实习的要求、现状,并针对目前实习存在的问题,提出了完善实习的几点建议。

基于工作过程系统化的《动车组技术专业》课程体系构建

适应区域经济和社会发展需要，根据高铁装备制造行业新技术、新方法以及新工艺发展与职业岗位群任职要求变化，校企共同制订、修订及优化人才培养方案，将岗位群的变化与需求及时体现在人才培养方案和课程体系中。按照工作过程系统化要求，构建动车组技术专业课程体系，培养适应岗位需要的高素质技能型专门人才。

1+X证书背景下动车组检修技术专业实训研究

实训环节是学生从学习者向工作者转变的重要桥梁,而教学质量则是这座桥梁的根基,教师的职责就是筑牢桥梁的根基。分别从7S管理、优化实训项目、优化教学方法、引入思政教育、信息化教学等方面,开展1+X证书背景下动车组检修技术专业钳工技能训练及鉴定、电工技能训练及鉴定课程的教学研究。

新形势下信息化技术在动车组检修技术专业教学中的运用

时代在发展、科技在进步,我国很多准备迎来了自己的发展契机,同时教育领域也同样受到了很大的影响。伴随着新课程改革的到来,越来越多的学科教学与信息技术联系在了一起,并且取得的教学效果十分的喜人和有效。在动车组检修技术专业教学当中,需要紧紧跟随时代发展的脚步,在新形势之下,将信息化技术融入到教学当中去,让学习动车组检修技术专业的学生能够充分的了解更多的专业基础知识。本文主要对新形势下信息化技术在动车组检修技术专业教学中的运用进行了分析,研究了新形势下信息化技术站动车组检修技术专业教学过程当中存在的问题,并提出了新形势下信息化技术在动车组检修技术专业教学中的应用方法与措施,以做参考之用。

高职院校动车组检修专业课程群建设探讨

高速动车组检修技术专业是受到国家中央财政支持的重点建设专业,其在建设专业课程群过程中追求专业一体化,强调服务于国家高速动车组、铁道机车车辆以及城市轨道交通维护、检修与运用管理等相关管理领域工作。所以本文中也简单探讨了高职院校动车组检修专业课程群建设的基本思路,并加以例证。

基于OBE理念的动车组检修技术专业课程思政教学改革研究

在课程思政建设的背景下,如何有效的进行课程思政建设,是高职院校要面对的重要问题。本文基于OBE教育理念,针对动车组检修技术专业,通过人才需求分析、课程内容重构、课程资源建设,在线上线下混合式教学中有机嵌入思政元素,确定思政主线,最后探讨了基于OBE理念动车组检修技术专业课程思政的教学改革。

铁路动车组驾驶技能培养方式的研究

文章指出目前铁路动车组司机培养方式上存在的问题,探讨培养动车组司机的新方式。

适应中国高铁“走出去”国际化人才的培养研究

伴随中国高铁"走出去"战略,中国铁路国际化业务涉及达80多个国家和地区,海外高铁项目近6000多公里,轨道交通运营、维护、检修专业人才需求量越来越大。本文对在高职院校动车组专业中实施国际化高端技术人才培养研究与实践进行了探讨。

培养“工匠精神”的现代学徒制实践与思考

实施现代学徒制是培养"工匠精神"的有效途径,以动车组检修技术专业为例,创新实施"2+0.5+0.5"的人才培养方案,实现"五个对接",基于培养"工匠精神"的现代学徒制实践取得了明显的成效,对现代学徒制在高职院校的推广进行了思考。