动车组机械师检修实训基地的建设与应用

针对动车组检修技术专业高技能人才培养的要求,结合郑州铁路职业技术学院创建国家级示范实训基地实际情况,提出新的实训基地建设模式和运行机制。该文从硬件的思路服务于实践教学出发,加强了动车组机械师检修实训基地建设力度,实践证明,该方法有效提高了动车组检修技术专业的人才职业素养。

动车组机械师职业紧张常模及应用研究

借助修订后的职业紧张量表,抽取北京、沈阳、上海等地动车组机械师835人进行调查,构建动车组机械师职业紧张常模及常模粗分转换表,并划分各子项的分级标准。职业紧张常模及常模粗分转换为T分表,对动车组机械师个体和群体进行有效应用,为心理疏导和干预提供针对性建议。

动车组机械师素质需求与培训方法探讨

针对动车组机械师,从职业道德修养、安全风险意识、业务技能水平方面深入剖析较普速车人员素质基础上仍需加强的内容,对如何加强动车组机械师职业道德教育、安全风险意识培训、通过跨系统联创共建促进技术交流等六项措施,以及提升业务技能等培训方法进行探讨,为以后动车组机械师的全面培养提供参考。

基于IETM的动车组机械师虚拟维修实训室的应用研究——以湖南铁路科技职业技术学院为例

我国高速铁路的快速发展,对动车组维修作业人员提出了更高的要求,为了有效提升作业人员的技能水平,动车组检修企业和铁路高职院校在不断地探索。基于此,以基于IETM的动车组机械师虚拟维修实训室为研究对象,分析其建设思路及功能实现,为企业、高职院校实训室建设提供新的思路。

动车组机械师适应性培训分析与探索

随着动车组的运用、维护、检修量逐年增加,动车组机械师的需求量也相应逐年增加。要确保动车组机械师的安全知识、专业理论水平和实作技能水平的提高,进行动车组机械师适应性培训工作尤为重要。

动车组机械师胜任特征及其对安全绩效的影响研究

为确保动车组列车安全运行,采用行为事件访谈法,获取动车组机械师胜任特征指标。运用探索性因素分析和验证性因素分析方法,构建包括心理素质、能力素质、知识水平、职业品质、生理素质5个维度、18个胜任特征指标的动车组机械师胜任特征模型。通过相关分析和回归分析,探讨了动车组机械师胜任特征对安全绩效的影响及在绩效预测中的作用。结果表明,动车组机械师安全绩效、安全任务绩效、安全周边绩效与胜任特征整体水平和各维度之间大部分存在显著正相关,不同维度的胜任特征在动车组机械师安全绩效、安全任务绩效、安全周边绩效的预测中的作用存在差异。

动车组机械师提质培养研究

随着高速铁路的快速发展,动车组运用检修人员急剧增加。南宁车辆段作为南宁局唯一的动、客车运用检修单位,需要大力和快速培养动车组机械师。作者从作业指导书视频化、建立机械师回炉培训机制、加强培训过程控制和形成以赛促学的良性循环等方面,提出创新培训模式的建议和意见,为动车组安全平稳运行提供人力资源保障。

基于人机工程学对动车组随车机械师HMI屏的研究

随着现代化工业的发展,人机工程学的应用越来越广泛,主要体现在产品使用的人机交互程度、工作环境和调节人机之间的匹配关系等几方面的应用。近几年我国高铁动车组技术迅速发展,领跑世界,总里程居世界第一。通过分析人机工程学的相关概念、理论研究方法和应用,对“人-机-环境”系统进行了研究,对人机工程学的应用前景进行分析。以动车组随车机械师HMI屏为例,通过分析随车机械师在操作、监视HMI屏幕时的最佳尺寸,以提高操作的便捷性和安全性,降低劳动强度,使“人-机-环境”系统更协调。

基于“双证融通”的动车组检修技术专业课程体系构建与实践

为推进学历证书和职业资格证书"双证书"制度,培养铁路企业急需的动车组机械师,对动车组检修技术专业课程体系进行改革。通过企业调研明确专业培养目标,收集动车组机械师随车、检修两个岗位的典型工作任务,比照国家职业资格标准,进行课程体系的解构与重组,将行动领域转化为学习领域,构建动车组检修技术专业基于工作过程、融合动车组机械师国家职业标准的项目化课程体系。

CRH380A动车组设备远程控制与分析

本文对CRH380A动车组设备远程控制电路分析,说明了动车组远程控制过程中信息的传递过程。同时信息显示屏中设备的远程控制过程也都进行了分析,进而可为动车组司机进行上岗前培训,动车组机械师故障处理提供帮助并产生有益影响。