流程化管理在产房护理教学中的应用

目的探讨流程化管理在助产实习护生临床教学中的应用效果。方法选择2015年6月—2016年3月在本院实习的助产实习生41名为对照组,2017年6月—2018年3月在本院实习的助产实习生39名为实验组,对照组采用常规带教的方法,带教老师评估助产实习护生的能力决定独立操作程度,实验采用流程化管理方法带教,包括流程制定、带教老师、带教的方法流程化管理。比较两组助产实习护生理论知识掌握能力、临床操作能力、综合能力得分。结果实验组助产实习护生理论知识掌握能力、临床操作能力、综合能力得分显著高于对照组(P<0.05)结论流程化的管理从多方面训练和培养助产实习护生的临床能力全面提升了助产实习护生理论知识掌握能力、临床操作能力、晨会提问回答能力、护生考评工作成绩、规范化培训考核能力、实习生查房能力。