基于拼图式合作学习的翻转课堂模式在助产技能综合实训课程中的应用

目的探讨基于拼图式合作学习的翻转课堂模式在助产技能综合实训课程中的应用与效果。方法选取2014级、2015级大专助产专业共210名学生为研究对象,其中2015级112人为实验组,采用基于拼图式合作学习的翻转课堂模式进行教学;2014级98人为对照组,运用传统教学方法。课程结束后,比较两组学生的助产技能综合实训成绩,通过问卷调查学生的自主学习能力及对该教学方法的评价。结果实验组学生助产技能综合实训成绩优于对照组(P<0.05),实验组学生的自主学习能力高于对照组(P<0.05),85.71%的实验组学生对该教学模式表示满意。结论基于拼图式合作学习的翻转课堂模式在提高学生成绩的同时,提高了学生的自主学习能力,深受学生喜爱。

医学院校实训课教学视频制作策略——以助产技能综合实训课堂实录为例

随着计算机技术的飞速发展,以计算机为核心的非线性编辑变得越来越普及[1]。笔者通过对课堂实录"助产技能综合实训"的制作过程阐述,介绍了借助"会声会影"平台制作视频的方法和技巧[2]。希望初学者能几步学会制作简单的教学视频。