论《马氏文通》对“也”字的研究

“也”字是《马氏文通·助字》中论述最为详尽的语气词之一。本文从分类、语法功能以及与“矣”“者”等语气词的区别三个方面评述了《文通》对“也”字的研究。《文通》对“也”字的研究 ,批判地继承了古人的研究成果 ,并有所创新、发明 。

论《马氏文通》对“焉”字的研究

本文从助句、助读、助实字等三方面评述了《马氏文通》对“焉”字的研究。《文通》对“焉”字的研究,批判地继承了古人的研究成果,并有所创新、发明,而且对后人也多有影响。

大学英语四、六级考试中写作成功的策略

大学英语四、六级考试中写作成功的策略齐惠云惠立丽（基础课部）（山东省烟台农业学校）写作是大学生们学习英语的难点，在大学英语四、六级统考中一直占有重要的位置，且近几年来，对写作的要求越来越高，学生们要想在这一部分获得高分并非易事．因此，如何在考试中成功...

简论“也”字连缀下文的语法功能

文言虚字“也”大量保留在文献里边,在那有所停顿的地方表示着各种各样的语气。由于“也”字经常用在文句有所停顿的地方,过去对于它的解释,就偏重于指明那停顿前边的语句和它的联系,而往往割断它和那停顿后边的语句的联系,于是往往导致语脉不通,语流梗塞,语意含混,乃至于不可理解。因此,探讨用作语气助词的“也”字在连缀下文方面的语法功能,或许有助于理顺用文言记载的书面语言,有助于清理我国丰富的文化遗产。

语法修辞与训诂——训诂方法新探

现代的语法学、修辞学和传统的小学——训诂学、音韵学、文字学,都是语言学的分支,作为一门学科它们都有各自的研究对象,具有相对的独立性。而在语言实践中它们所研究的对象却是有机结合在一起的。这些学科不过是从不同角度去认识同一事物(语言)的不同层次和方面。研究对象之间的密切关联决定了它们所采取的研究方法和手段也是相互渗透互为借鉴的。

林则徐自题联

苟利国家生死以;岂因祸福避趋之。这是林则徐集自己《越戍登口占示家人》诗中的两句而成的对联。上联大意为,只要有利于国家,个人的生死无关紧要。上联化用《左传·昭公四年》“苟利国家,死生以之”句意。“以”,由、凭。