简论“也”字连缀下文的语法功能

文言虚字“也”大量保留在文献里边,在那有所停顿的地方表示着各种各样的语气。由于“也”字经常用在文句有所停顿的地方,过去对于它的解释,就偏重于指明那停顿前边的语句和它的联系,而往往割断它和那停顿后边的语句的联系,于是往往导致语脉不通,语流梗塞,语意含混,乃至于不可理解。因此,探讨用作语气助词的“也”字在连缀下文方面的语法功能,或许有助于理顺用文言记载的书面语言,有助于清理我国丰富的文化遗产。

语法修辞与训诂——训诂方法新探

现代的语法学、修辞学和传统的小学——训诂学、音韵学、文字学,都是语言学的分支,作为一门学科它们都有各自的研究对象,具有相对的独立性。而在语言实践中它们所研究的对象却是有机结合在一起的。这些学科不过是从不同角度去认识同一事物(语言)的不同层次和方面。研究对象之间的密切关联决定了它们所采取的研究方法和手段也是相互渗透互为借鉴的。