本科院校大学生自学考试“助学二学历”教育管理模式探讨——以盐城师范学院为例

现代社会竞争日益激烈,对人才的要求越加严格,高校在培养大学生专业知识素养同时,还要时刻为大学生更多、更好的就业准备搭建平台,提高他们的就业竞争力。普通本科院校自学考试"助学二学历"教育,为普通本科院校培养复合型、应用型人才,在取得普通本科学历的同时,获得第二学历教育提供的新的平台和学习模式。本文以盐城师范学院为例,对自学考试"助学二学历"教育管理模式进行初步的尝试和探讨。

高等教育自考内涵式发展新路径——以江苏省“助学二学历”教育为例

在我国高等教育大众化不断推进的进程中,"助学二学历"教育是自"专接本"试点工作后江苏省自学考试又一亮点,是对传统自学考试的延伸和完善。经过近五年的实践,"助学二学历"教育模式已初步成型,不仅推动了江苏省自学考试内涵式创新发展,为深化高等教育教学改革、维持高等教育和谐发展发挥了重要作用,而且也为构建终身学习的学习型社会发挥了重要作用。

自学考试“助学二学历”优化管理探究——以南京农业大学为例

南京农业大学作为首批"助学二学历"试点单位之一,自2010年起,在本校范围内积极开展了"助学二学历"教育工作。经过几年的实践与探索,积累了丰富的教学管理经验,同时也取得了一定的成果。本文基于南京农业大学实践经验,分析了"助学二学历"开展的现状及存在的问题,提出了增强宣传力度,提高普及水平;立足学生需求,增设优势专业;加强组织建设,完善管理体系;重视过程管理,保障教学质量等策略。对自学考试"助学二学历"优化管理进行探讨,有利于高校推进自学考试事业的发展,培养复合型人才,更好地满足社会对人才多样化需求。

自考“助学二学历”毕业生就业质量调查研究

近年来,高校以毕业生就业质量为抓手,提高学校人才培养质量,考核院系教学质量,查找高校学生培养的问题,反思高校教育体制,并提出整改意见和改进措施。以人力资本理论和劳动力市场分割理论为指导,对"助学二学历"毕业生,从工作单位、工作条件、工作保障、工作前景等方面设计就业质量调查问卷,从问卷回收数据来考察学生的就业质量,并深层挖掘导致学生就业质量不理想的内在原因,然后对改进措施提出了一些建设性意见。

“助学二学历”教育的开展情况调查与分析——以盐城师范学院为例

在普通本科院校开展高等教育自学考试第二学历教育（以下简称＂助学二学历＂教育）,旨在利用高校现有教育教学资源,拓展在校大学生的专业知识面,提升大学生就业竞争力。以盐城师范学院为例,对该校＂助学二学历＂教育办学情况进行调研,通过分析其优势和存在的问题,提出建议和对策,为江苏省进一步完善＂助学二学历＂教育办学模式提供支持。

应用型本科院校“助学二学历”优化管理模式探究——以徐州工程学院“财务管理专业”为例

为进一步优化“助学二学历”管理模式，提高“助学二学历”管理水平，为社会输送更多的复合应用型人才，以徐州工程学院“财务管理专业”为例，介绍二学历教育的出台背景以及江苏“助学二学历”教学的发展历程，对徐州工程学院财务管理专业“助学二学历”教育的现状与问题进行分析，对其优化管理模式进行探究。

“助学二学历”学生满意度影响因素研究

为进一步提高助学二学历教学管理水平,提升助学二学历影响力,文章在中外研究的基础上构建了学生满意度影响因素框架,并通过对助学二学历学生进行实证研究,分析了各影响因素与整体满意度的关系,在此基础上提出了提高助学二学历学生满意度的针对性建议。