高校助学帮困工作之探讨

从第三届中外大学校长论坛上获悉,随着我国高等教育事业的发展,到2005年底,我国的在校大学生总数已超过2300万人。随着我国高等教育成本分担机制的推行和大众化,高校困难学生弱势群体及其问题日益凸显,如何帮助他们完成学业、成长成才,也成为高校思想政治教育工作的重点。文章针对贫困生思想政治教育工作的开展进行了探讨。

对创新高职院校助学帮困模式的探索——基于宁波职业技术学院思源基金的实践

近年来,随着高等教育体制改革的深入推进,高校贫困生问题日益突出。我国虽初步建立了以＂奖、助、贷、勤、补、减＂为核心的新资助政策体系,但也存在不足。思源基金是宁波职业技术学院积极探索高校资助育人模式的创新成果,介绍了思源基金的概况和运行模式,并对它在育人方面的价值和功效进行了分析。

试论高校辅导员在助学帮困工作中的作用

高校辅导员是国家助学帮困政策实惠贯彻到家庭经济困难学生的具体实施者,在助学帮困工作发挥着重要作用。辅导员采取有效的工作措施,可进一步推动和保障助学帮困工作更好地开展。

试论高校辅导员开展助学帮困工作的艺术

做好助学帮困工作对落实“中央十六号”文件具有重要意义。高校辅导员应该充分认识助学帮困工作的重要性,把握好助学帮困工作体系中的各个环节和所带来的各种“效应”,注重工作的艺术性,提高工作的实效性。

高校助学帮困育人工作思路探析

家庭经济困难学生认定分级工作是高等学校学生资助工作的基础,也是操作起来比较困难的工作。学校应根据家庭经济困难学生的实际,建立分级档案,针对不同层级进行分层资助。资助工作要贯彻扶贫扶志理念,教育家庭经济困难学生自强自立、诚信感恩,实行教育、资助一体化。

高校助学帮困工作中的几个问题和对策

庞大的贫困生群体已经成为高校学生工作的重点对象。虽然国家和各级地方财政努力实施经济资助，一些社会机构和个人也时有善举，各个高校也建立了助学帮困机制，但各高校在具体工作中都还存在一些问题。本文从高校助学帮困的现状入手．提出了当前工作中存在的问题，并提出了对策与建议。

积极心理学理念下的高校助学帮困工作新探

积极心理学注重探索人的积极力量,着重研究人的积极体验、积极品质和积极的社会制度。高校助学帮困工作面临着贷款工作"催款难、还款难"的困境,以及贫困学生的心理、学业困境有待解决的问题,而积极心理学能够给助学帮困工作带来解决的方法与措施:贫困生"导生制"引导学生在朋辈教育中形成积极体验;个性化教育针对不同的学生分别教育,培养每个贫困生独特的积极品质;目标分层培养模式促进学校形成积极的教育环境。

助学帮困——代表一片深情为故里

南汇县航头镇活跃着一批来自民营企业的镇人大代表，他们对故土怀有难舍的真情，担任代表多年更使他们对乡亲多了份责任。

我国慈善组织参与助学帮困的问题对策研究

近年来,随着人民生活水平的日益提高,慈善组织在其中也得到了长足的发展。根据福利多元理论,为社会提供服务的不能只是政府,还应有企业、社会、个人等。因此,除了政府战略的宏观把控外,民间也有很多爱心人士通过建立慈善组织或参与慈善活动的方式来参与助学帮困,因为慈善组织可以做到很多政府做不到的方面。本文通过分析我国慈善组织参与助学帮困存在的问题,明确慈善组织在助学帮困体系中的地位,明确帮助的方式,加强慈善组织内部的建设,建立慈善帮助信息共享的平台,为需要帮助的孩子们提供帮助,让社会变得更美好。

高校帮困助学与育人工作相结合的探索——以燕山大学电气工程学院“希望基金会”帮困育人模式为例

将育人工作与帮困助学工作相结合是目前高校帮困助学工作的瓶颈。本文以燕山大学电气工程学院"希望基金会"帮困育人模式的实践经验为例证,从加强贫困生心理健康教育、发挥贫困生主体性、明确受助学生义务、注重感恩教育四个方面探讨了帮困助学与育人工作相结合的有效途径。

高校帮困助学中义利观教育研究

高校帮困助学中蕴含着丰富而深刻的义、利内涵,受资助的学生又必定要面对义利问题,这恰恰是进行义利观教育的良好契机。依托三维帮困育人机制、开展无痕教育活动、发挥制度教育功能、注重学生朋辈互助和自我教育,把义利观教育融入帮困助学过程,有利于引导受助大学生端正义利观,增强"义利统一"观念,正确对待和处理义利问题,强化义务和责任意识。

农业院校帮困助学工作的分析与思考

农业院校贫困生较多 ,学校办学实力相对较弱。要做好帮困工作 ,必须要借助于国家、社会、学校及学生本人各方面的力量。需要国家给予政策倾斜支持 ,社会给予理解关爱 ,学校给予高度重视 ,学校转变观念 ,提高素质。只有统一认识 ,齐心协力 。

构建“解困、育人、成才”分层递进帮困助学新体系——上海理工大学的实践

贫困大学生的帮困力度正不断加大,政府、学校和社会给予了他们更多关爱,但帮困助学不应停留在物质层面。本文提出如何丰富帮困助学内涵,把助学拓展、提升到助成才,从培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的高度来构建帮困助学新体系。

高校学费上涨与帮困助学政策问题及解决路径

基于高校学费上涨的大背景,在简单回顾高校学费的发展变化以及对贫困生家庭经济和学生学业造成影响的基础上,厘清了目前高校的学生资助政策,分析了当前高校资助中存在的问题,并结合实际案例,认为可以通过拓展资助渠道、健全勤工助学制度、规范评价机制、注重资助育人、加强队伍建设等举措切实做好高校帮困助学工作。

帮困助学的现状分析和对策研究

指出了当前帮困助学工作存在的问题 ,从立法、资金来源、信息管理等方面分析了其原因 。

辅导员在贫困生帮困助学模式构建中的角色发挥

在现有的办学资源和条件下．要实现帮助贫困生健康成长和顺利成才的高校助学目标．就必须不断创新高校贫困生资助机制，提高助学效益，帮助贫困生顺利完成学业：把资助与育人相结合．帮助贫困生健康成长。辅导员应该发挥在“心理脱贫”与“经济脱贫”相结合、自强自立教育与勤工助学相结合、诚信教育与国家助学贷款相结合、贫困生感恩教育与公益活动相结合、创新教育与科研奖励相结合、困难认定与动态管理相结合的贫困生帮困助学模式中的重要角色．把贫困生资助工作落到实处。

新时期农业院校帮困助学现状分析及对策研究①②

通过对农业院校贫困生群体的生活状况、心理健康现状、学习状况、思想道德状况,以及农业院校帮困助学现状及"帮困育人"模式的调查分析,从家庭经济困难学生资助机制、"帮困"与"育人"的综合效应、农技推广与帮困助学相结合等方面提出新时期农业院校帮困助学对策。

以科学发展观指导高校帮困助学工作

帮困助学工作是高等学校培养和造就千千万万创新型社会主义事业建设者和接班人的重要组成部分。随着社会经济和高等教育事业的不断发展,该项工作遇到了新的挑战。科学发展观为高等学校做好帮困助学提供了新的理论指导,是做好帮困助学工作的指导方针。只有用科学发展观指导确立帮困助学的工作原则,并努力加强和改进帮困助学工作,才能使帮困助学出现新面貌。

关于构建高校帮困助学模式的几点思考

高校贫困生问题日益突出,高校帮困助学工作是一项长期而艰巨的任务。文章从对象的客观性、结构的多样性、心理的双重性、存在的长期性和观念的创新性阐述当前高校贫困生帮困助学工作特点,就新形势下高校帮困助学模式做了进一步总结、思考和探索,总结出四种模式,以寻求适合当前实际情况的高校帮困助学工作的模式,借此推动高校帮困助学工作的健康、协调、可持续发展。

浅谈大学帮困助学中的诚信教育

当前大学帮困助学工作中存在着许多诚信缺失问题,大学生的诚信缺失问题也越来越受到社会和媒体的关注,加强大学生的诚信教育就成为我国高校思想政治教育的一项重要组成部分。