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语文学习活动中助学策略的深度运用
1
作者
崔成志
《新课程研究(上旬)》
2019年第8期27-29,共3页
特级教师李仁甫以其生成课堂理论和实践对当今语文教学产生了广泛而深远的影响。在生成课堂中发生的学习冲突,是生成教学的难得契机,李老师善于创设学生广泛而深度参与的学习情境,成功运用生成助学智慧,在“设计、引导和组织”中开展学...
特级教师李仁甫以其生成课堂理论和实践对当今语文教学产生了广泛而深远的影响。在生成课堂中发生的学习冲突,是生成教学的难得契机,李老师善于创设学生广泛而深度参与的学习情境,成功运用生成助学智慧,在“设计、引导和组织”中开展学生的“语文学习活动”,让学习真正发生。
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关键词
生成课堂
助学智慧
学习活动
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职称材料
题名
语文学习活动中助学策略的深度运用
1
作者
崔成志
机构
安徽省怀远第三中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2019年第8期27-29,共3页
文摘
特级教师李仁甫以其生成课堂理论和实践对当今语文教学产生了广泛而深远的影响。在生成课堂中发生的学习冲突,是生成教学的难得契机,李老师善于创设学生广泛而深度参与的学习情境,成功运用生成助学智慧,在“设计、引导和组织”中开展学生的“语文学习活动”,让学习真正发生。
关键词
生成课堂
助学智慧
学习活动
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
语文学习活动中助学策略的深度运用
崔成志
《新课程研究(上旬)》
2019
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