借“助学系统”之力,扬语文素养之帆

新课程改革将培养学生的核心素养列为重要教学目标。如何在语文教学中渗透核心素养培养,成为教师着力考虑的重要问题和研究的教改课题。本文以教学实践为例,从三个方面阐述如何借“助学系统”之力,扬语文素养之帆:1、设计阅读任务,渗透策略指导,培养学生阅读能力;2、统整外化输出,聚焦思辨过程,发展学生思维能力;3、挖掘审美意蕴,加强薰染浸润,提升学生审美情趣。以期通过借助“助学系统”,介入适当的阅读策略,开展相应的学习活动,切实有效培养学生语文核心素养。