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情知互动“活”课堂——浅谈“情知互动”在小学数学课堂中的运用
被引量:
4
1
作者
姜巧珍
《名师在线》
2018年第19期13-14,共2页
情知互动,融合了学生的情感与认知,在数学课堂中可以激发学生的学习情趣,引领课堂导入,助推课堂合作探究,融入课堂评价。可以说,情知互动可以让学生上课有激情,课堂更精彩。本文就情知互动在课堂实践活动中发挥的作用进行论述,旨在推广...
情知互动,融合了学生的情感与认知,在数学课堂中可以激发学生的学习情趣,引领课堂导入,助推课堂合作探究,融入课堂评价。可以说,情知互动可以让学生上课有激情,课堂更精彩。本文就情知互动在课堂实践活动中发挥的作用进行论述,旨在推广情知互动'活'课堂的有效性、实用性和创造性。
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关键词
情知互动
激发兴趣
引领导入
助推合作
融入评价
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题名
情知互动“活”课堂——浅谈“情知互动”在小学数学课堂中的运用
被引量:
4
1
作者
姜巧珍
机构
福建省尤溪县城关小学
出处
《名师在线》
2018年第19期13-14,共2页
文摘
情知互动,融合了学生的情感与认知,在数学课堂中可以激发学生的学习情趣,引领课堂导入,助推课堂合作探究,融入课堂评价。可以说,情知互动可以让学生上课有激情,课堂更精彩。本文就情知互动在课堂实践活动中发挥的作用进行论述,旨在推广情知互动'活'课堂的有效性、实用性和创造性。
关键词
情知互动
激发兴趣
引领导入
助推合作
融入评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
情知互动“活”课堂——浅谈“情知互动”在小学数学课堂中的运用
姜巧珍
《名师在线》
2018
4
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