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微型叶轮桨的节能与助推效果的验证试验
1
作者
陈次颖
《渔业机械仪器》
1993年第3期13-15,共3页
本文通过微型叶轮桨的实验,证实其能够回收螺旋桨尾流中的涡旋能量,取得助推和节能的效果。加置叶轮桨不会消耗原轴功率,在耗电0.65W 时至少可产生0.57gf 附加推力,且有利于原螺旋桨的稳定和减振,尤其适合在拉力大、速度慢的拖轮和拖网...
本文通过微型叶轮桨的实验,证实其能够回收螺旋桨尾流中的涡旋能量,取得助推和节能的效果。加置叶轮桨不会消耗原轴功率,在耗电0.65W 时至少可产生0.57gf 附加推力,且有利于原螺旋桨的稳定和减振,尤其适合在拉力大、速度慢的拖轮和拖网渔船上使用。
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关键词
微量叶轮桨
助推效果
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职称材料
转叶式切土刀助推效果的研究
被引量:
1
2
作者
吕正泮
徐嘉梁
+1 位作者
汤拯东
姚学敏
《农业机械学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2001年第4期25-27,41,共4页
对犁式开沟机助推装置——转叶式切土刀的运动学及动力学进行了较详细的理论分析 ,提出了运动参数优化设计、水平推力简化计算方法及最大推力的计算公式。田间试验及检测结果表明 :理论计算与实际情况基本吻合 ;切土刀转速与前进速度匹...
对犁式开沟机助推装置——转叶式切土刀的运动学及动力学进行了较详细的理论分析 ,提出了运动参数优化设计、水平推力简化计算方法及最大推力的计算公式。田间试验及检测结果表明 :理论计算与实际情况基本吻合 ;切土刀转速与前进速度匹配合理 ,则助推效果明显。以此方法设计试制的双犁开沟机 。
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关键词
开沟犁
牵引
驱动
阻力
转叶式切土刀
助推效果
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职称材料
助推与再造:青少年群体网络学习打卡行为的发生及效果
3
作者
方格格
宋航
马梁英
《新闻春秋》
2023年第5期51-62,共12页
后工业社会的弹性化时间结构,导致人们对时间的需求不断提升。在过度教育、就业市场内卷的背景下,网络学习打卡以数字自追踪实践的方式在青少年群体中兴起。本研究从自我差异论的个体水平出发,通过对20名打卡者的访谈,探索打卡行为的发...
后工业社会的弹性化时间结构,导致人们对时间的需求不断提升。在过度教育、就业市场内卷的背景下,网络学习打卡以数字自追踪实践的方式在青少年群体中兴起。本研究从自我差异论的个体水平出发,通过对20名打卡者的访谈,探索打卡行为的发生机制和双向效果。研究发现,网络学习打卡是对学习行为(弥合自我认知差异实践)的记录与呈现,成为认知、反思与提升自我的一套经验装置。而与一般数字自追踪模式不同的是,学习打卡与广泛而亲密的社交关系相勾连,打卡所提供的社会支持、监督机制与量化数据一定程度上达成理想化的助推效果;但其所引发比较压力、外部惩罚,数据规训及宏观社会语境下功绩主体的诞生,又通过影响个体的应然我与理想我,持续再造青少年群体的自我认知差异。因此,打卡应超越享乐原则,警惕技术依赖下的不良路径,回归个体学习行为的有效性与主体性。
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关键词
青少年
网络学习打卡行为
自我差异论
助推效果
差异再造
原文传递
题名
微型叶轮桨的节能与助推效果的验证试验
1
作者
陈次颖
机构
中国水产科学研究院南海水产研究所
出处
《渔业机械仪器》
1993年第3期13-15,共3页
文摘
本文通过微型叶轮桨的实验,证实其能够回收螺旋桨尾流中的涡旋能量,取得助推和节能的效果。加置叶轮桨不会消耗原轴功率,在耗电0.65W 时至少可产生0.57gf 附加推力,且有利于原螺旋桨的稳定和减振,尤其适合在拉力大、速度慢的拖轮和拖网渔船上使用。
关键词
微量叶轮桨
助推效果
分类号
S972.72 [农业科学—捕捞与储运]
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职称材料
题名
转叶式切土刀助推效果的研究
被引量:
1
2
作者
吕正泮
徐嘉梁
汤拯东
姚学敏
机构
江苏省昆山市农业机械化研究所
江苏省昆山市农业机械化技术学校
江苏省昆山市水利农机局
出处
《农业机械学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2001年第4期25-27,41,共4页
文摘
对犁式开沟机助推装置——转叶式切土刀的运动学及动力学进行了较详细的理论分析 ,提出了运动参数优化设计、水平推力简化计算方法及最大推力的计算公式。田间试验及检测结果表明 :理论计算与实际情况基本吻合 ;切土刀转速与前进速度匹配合理 ,则助推效果明显。以此方法设计试制的双犁开沟机 。
关键词
开沟犁
牵引
驱动
阻力
转叶式切土刀
助推效果
Keywords
Digging plow, Traction, Drive, Resistance
分类号
S222.129 [农业科学—农业机械化工程]
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职称材料
题名
助推与再造:青少年群体网络学习打卡行为的发生及效果
3
作者
方格格
宋航
马梁英
机构
北京邮电大学数字媒体与设计艺术学院
北京外国语大学国际新闻与传播学院
北京大学社会学系
出处
《新闻春秋》
2023年第5期51-62,共12页
基金
中国人民大学2022年度中央高校建设世界一流(学科)和特色发展引导专项资金支持。
文摘
后工业社会的弹性化时间结构,导致人们对时间的需求不断提升。在过度教育、就业市场内卷的背景下,网络学习打卡以数字自追踪实践的方式在青少年群体中兴起。本研究从自我差异论的个体水平出发,通过对20名打卡者的访谈,探索打卡行为的发生机制和双向效果。研究发现,网络学习打卡是对学习行为(弥合自我认知差异实践)的记录与呈现,成为认知、反思与提升自我的一套经验装置。而与一般数字自追踪模式不同的是,学习打卡与广泛而亲密的社交关系相勾连,打卡所提供的社会支持、监督机制与量化数据一定程度上达成理想化的助推效果;但其所引发比较压力、外部惩罚,数据规训及宏观社会语境下功绩主体的诞生,又通过影响个体的应然我与理想我,持续再造青少年群体的自我认知差异。因此,打卡应超越享乐原则,警惕技术依赖下的不良路径,回归个体学习行为的有效性与主体性。
关键词
青少年
网络学习打卡行为
自我差异论
助推效果
差异再造
Keywords
Youth Group
Online Sign-in Behaviour
Self-Discrepancy Theory
Facilitating Effect
Discrepancy-Remodeling
分类号
G210 [文化科学—新闻学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微型叶轮桨的节能与助推效果的验证试验
陈次颖
《渔业机械仪器》
1993
0
下载PDF
职称材料
2
转叶式切土刀助推效果的研究
吕正泮
徐嘉梁
汤拯东
姚学敏
《农业机械学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2001
1
下载PDF
职称材料
3
助推与再造:青少年群体网络学习打卡行为的发生及效果
方格格
宋航
马梁英
《新闻春秋》
2023
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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