助教培养制下大学英语新教师信念的发展研究

为了探讨助教培养制下的大学英语新教师信念的发展,本研究采用了个案研究法,记录并分析了大学英语新教师在助教培养期英语教学观、英语学习观以及师生角色观信念的发展过程。由于大学英语新教师英语教学观信念以及师生角色观信念的来源途经少,形成周期短,同时受新教学环境的影响,助教培养期部分信念发生了改变;由于大学英语新教师学习观信念形成的周期长、稳定性强,助教培养期未发生改变。

高校助教培养方法初探

高校助教培养方法初探张满功国家教委颁发的《高等学校教师职务试行条例》规定了教师任职的共同条件，同时，在业务上对各级教师提出了不同要求。为了使青年教师尽快成长，我们在助教的业务培养方法上，采取多层次、多渠道、灵活多样的形式，坚持立足校内、在职、业余自学...

以创新理念培养免疫学实验研究生助教的探索

通过建立系统全面的培训制度规范医学免疫学实验的研究生助教培养以确保每位研究生胜任助教角色,将"启发式教学"和"创新思维训练"理念融入到具体的实验教学中,以综合考核评价对助教进行约束和管理,旨在建立规范的研究生助教培养体系。

新时代地方新型工程大学青年教师助教岗位培养制度的改革探索与推广优化

助教制是高校一种常见的青年教师培养制度。湖北工程学院是一所地方新型工程大学,在新世纪中国高等教育大发展与地方高校青年教师普遍的现实困境等背景下,结合学校实际大力推行青年教师助教培养制度改革,将理论研究与实践探索同步推进,取得了明显成效。同时在改革中注重总结反思,根据改革中的问题与新时代新要求推陈出新,不断优化,走出一条符合学校实际、具有地方新型工程大学特色的青年教师助教岗位培养之路。这一改革实践,加强了地方应用型高校青年教师队伍建设,有力地促进了应用型人才培养。

培养新型人才要重视实验教学

本文以生理学实验教学为中心，结合自己多年实验教学经验，对实验课的目的、任务以及实验课的教学环节进行了论述。结合本教研室实际，就青年教师培养、实验教学与理论教学的关系以及提高学生分析问题和解决问题的能力提出了自己的看法，供同行讨论。同时作者认为，实验室是全院政治思想工作系统工程的组成部分，实验育人是教育工作者的职责，也是培养新型人才的重要措施，值得重视。

关于高职高专中外合作办学工作的几点思考

在高职高专中外合作办学过程中,为更好地发挥中外合作办学的优势,应结合我国实际,注重加强师资培养和教师之间的交流与合作,采取"助教制"模式来实施外方文凭课程,促进课程的国际化与本土化的有机融合,更好地实现培养应用型人才的目的。