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缘情共同体:农村弱势群体支持中的情感逻辑——基于对两个助残扶贫案例的分析 被引量:9
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作者 易艳阳 周沛 《青海社会科学》 CSSCI 2020年第6期130-137,共8页
在新时代“弱有所扶”背景下,针对农村弱势群体的支持应摒弃单一化的“纯技术治理”思路,导入“情感治理”,关注弱势者支持中的心理、情感、文化要素,构筑农村弱势群体支持的“缘情共同体”。“缘情共同体”涵盖国家情感道义、社区情感... 在新时代“弱有所扶”背景下,针对农村弱势群体的支持应摒弃单一化的“纯技术治理”思路,导入“情感治理”,关注弱势者支持中的心理、情感、文化要素,构筑农村弱势群体支持的“缘情共同体”。“缘情共同体”涵盖国家情感道义、社区情感归属、组织情感植入、家庭情感关爱之基本要素。两个助残扶贫案例分别呈现出“内生型”与“外源型”之相异的“缘情共同体”生成途径,并蕴含着浓厚的国家道义责任、强烈的社区乡情感召、特定的企业善行义举、积极的家庭个体心态与薄弱的专业情感介入之实践逻辑。服务嵌入行政、文化嵌入规范、道德嵌入市场、扶志嵌入扶贫、价值嵌入技术是将“情感”嵌入“理性”,实现弱势群体支持中的情感回归与情感重塑,构建现代化取向“缘情共同体”的基本路径。 展开更多
关键词 农村弱势群体 缘情共同体 情感治理 助残扶贫 弱有所扶
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特殊学校工会助残扶贫活动模式的探究
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作者 陆建芬 《宁波教育学院学报》 2019年第5期96-98,共3页
在助残扶贫的大背景下,如何根据工会自身特点,整合社会团体特色资源,我们工会积极探索、努力构建特教学校“慈爱助梦”活动模式。活动主体明确:由工会妇女成员为主体,结合参与人群分为校内、校外、退休教职工三个群体。活动形式多样:由... 在助残扶贫的大背景下,如何根据工会自身特点,整合社会团体特色资源,我们工会积极探索、努力构建特教学校“慈爱助梦”活动模式。活动主体明确:由工会妇女成员为主体,结合参与人群分为校内、校外、退休教职工三个群体。活动形式多样:由常规的捐款捐物拓展到精神文化活动、生活陪伴活动、学习帮助活动等。活动效果显著:拓展了感恩教育的形式,凝结了众多参与企事业,学生收获成长,社会反响良好。 展开更多
关键词 学校工会 助残扶贫 活动模式
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