高职院校助班角色定位及其基本素质

助班是高职院校教学管理工作中非常重要的群体,是班级事务和班级建设的参与者、组织者和管理者。在实际开展工作的过程中,班主任需要明确助班在管理工作中的角色定位及其基本素养,同时完善相关的政策制度,建立健全的有效机制,做好选拔、培养和管理助班的工作,从而提升助班管理班级的成效,如此才能最大化地发挥助班角色的作用,让其与班主任形成优势互补,体现助班应有的价值。

大学生助班工作的满意度调查

助班对新生入学的教育管理以及四年的大学生活中发挥着重要作用。佛山科学技术学院14-17级在校生抽样调查显示:在校生对助班开展的各阶段工作总体上比较满意,大一、大二对助班工作的满意度高于大三、大四。学生对助班在生活方面提供帮助的满意度高于学习与思想方面,学生对助班的沟通、组织协调能力的认同度高于学习成绩。为了进一步提高大学生助班工作满意度,可延长助班的服务期限,提升助班的综合素质,加大对助班的奖励力度。

优秀学生党员担任助班工作制度实践探析

近年来,各高校在大学生中加大发展党员的工作力度,辅导员在做好发展学生党员工作的同时,还要做好学生的教育、管理、服务工作,这无疑肩负了巨大的压力。推行优秀党员担任助班工作制度是加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设,进一步做好大学生思想政治教育的有效实现形式,具有积极的实践意义。

某院PIVAS助班护士配置效率提升研究

目的:探讨规范化岗前培训对提高PIVAS助班护士工作质量,避免和减少其配置差错的效果。方法:选择2016-07~2018-12在PIVAS工作的助班护士928例为研究对象,2016-07~09的助班护士48例为对照组;2016-10~12的助班护士50例为观察组;2017-01~2018-12的助班护士830例为配置组。对比采用岗前规范化培训前后助班护士人均配置量、差错率以及成品输液质量,并分析长期坚持每周轮岗前规范化培训对助班护士配置工作的影响。结果:经岗前规范化培训后,助班护士配置效率提升,差错率降低,成品输液合格率上升(均P<0.05)。坚持每周轮岗前规范化培训,2017、2018年助班护士的人均日配置量分别约为83袋和92袋,环比增加10.8%;且2018年差错率低于2017年,环比降低39.3%。结论:对助班护士实行岗前规范化培训有助于降低PIVAS人力资源成本,提高工作效率。

“辅导员+助班”模式下高校新生管理工作应用的思考——以广州工商学院会计系为例

"辅导员+助班"新生管理工作模式,可以分担辅导员部分事务,培养高年级学生的责任意识和组织能力使其全面发展,也能让新生辅导员较快的全面掌握新生基本情况,使新生迅速调整心态,找准大学生活的方向,在最短的时间内适应校园环境融入大学生活。本文运用文献资料法、逻辑分析法和数理统计法等研究方法,对新生管理中应用"辅导员+助班"模式进行了研究,探讨了新模式下高校新生管理工作应用的基本情况及相应的一些思考。