浅议助益性关系理论在中职师生关系建构中的运用

助益性关系是罗杰斯在心理治疗研究中提出的一种以促进个人成长为目标的人际关系类型。罗杰斯将其定义为：“某个参与者意欲使另一方或者双方发生某种变化，使个体的潜力更多的得到欣赏，更多的得到表达，更好的发挥作用。”在这种关系中至少有一方有明确的意向，

论罗杰斯助益性师生关系

师生关系一直是教育学、心理学、教育社会学等许多学科共同关心和探讨的问题。在师生之间建立起一种和谐、融洽的师生关系,不仅是开展教育的有利条件,而且也是教育取得成败的基础。罗杰斯从人本主义心理学角度,将医患之间的助益性关系应用到师生关系中来,对我们理解并与学生建立良好的师生关系有重要的启示作用。

关于三期馆员角色冲突的探析

三期馆员因生育孩子面临工作与家庭角色冲突的现实问题。在寻求平衡发展的过程中,较多表现出工作消极行为和母亲意识夸大的现状。通过实施图书馆组织支持方案和三期馆员自我作为,能缓和角色冲突,引领三期馆员走向幸福之路。