童谣让书法练习乐翻天——巧用童谣助练书法的策略与启示

我校作为书法特色学校,在书法教学中探索出巧用童谣助练书法的六项策略：唱童谣,正双姿;唱童谣,磨写功;唱童谣,练笔画;唱童谣,记偏旁;唱童谣,爱书法;唱童谣,成佳作。通过童谣助练书法,笔者总结出三点有益启示：＂非智力因素＂辅助＂智力因素＂是儿童写好汉字的＂调节器＂;＂形象动态童谣＂促＂抽象静态写＂是友善用脑的＂生长素＂;＂童谣化＂与＂多样化＂融合是教师导写汉字提效的＂推进器＂。