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小组合作式学习教学策略及运用 被引量:1
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作者 黄志英 《语文教学通讯(初中)(B)》 2019年第6期34-36,51,共4页
利用小组合作学习,把学生的差异变作教学资源,是一种促进学生全员进步的有效方式。合作学习主要有三大学派,分别是元素派、架构派、模式派。各学派具备不同的元素和不同的教学模式。要顺畅实施合作学习,教师要教会学生合作,让常规训练... 利用小组合作学习,把学生的差异变作教学资源,是一种促进学生全员进步的有效方式。合作学习主要有三大学派,分别是元素派、架构派、模式派。各学派具备不同的元素和不同的教学模式。要顺畅实施合作学习,教师要教会学生合作,让常规训练变得更有趣,照顾学生的学习差异。 展开更多
关键词 个体差异 三大学派 积极互赖 助长式互动 激励
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