构建“四场” 渗透优秀传统文化——以统编版道德与法治教材“家庭的记忆”为例

小学道德与法治课堂中渗透优秀传统文化是新课程改革中的必然趋势。教师应该构建这样的“四场”:基于生活,创设潜移默化的“情境场”;以生为本,构建主体参与的“活动场”;内化主题,打造立德树人的“励志场”;拓展探究,开拓知行合一的“实践场”。这样的“四场”充满生机与活力,能够让道德的生成变得自然而然,于不经意间提升学生的学习力与道德力。

职场励志类畅销书出版热探析

职场励志类图书从众多图书类型中划分出来，并在各媒体间迅速走红，销量与知名度均在排行榜首列，此类图书也呈现空前显著的出版热潮，文章对该文化现象进行了社会和个体心理角度的探析，对其进行深入解读，从中获得出版方面的新鲜知识，以拓宽出版理论的视野。

围绕议题构建“四场” 彰显学科育人价值——以“培育和践行社会主义核心价值观”教学为例

高中思想政治作为一门综合性、活动型学科课程,议题式教学成为培育学生思想政治学科核心素养的重要抓手.在"培育和践行社会主义核心价值观"这一框题教学中,教师紧紧围绕"如何培育和践行社会主义核心价值观"这一中心议题,通过创设与教学契合的"感情"场、构建主体参与的"活动"场、开拓洗礼身心的"思悟"场、打造立德树人的"励志"场,"四场"融会贯通,有效落实了立德树人的根本任务.