“勇博励志”模式在护理本科生意志品质中的应用

[目的]探讨"勇博励志"模式在护理本科生意志品质中的应用效果。[方法]采用便利抽样法,分别抽取2010级、2011级、2012级勇博励志班学生各50名和普通班学生各50名,勇博励志班采用励志教育形式培养学生的意志品质,普通班仅接受意志品质教育,采用意志品质量表调查分析护理本科生意志品质现状。[结果]同年级勇博励志班学生意志品质得分高于普通班学生(P<0.05)。随着年级的增高(参加"勇博励志"模式培养时间的增长),勇博励志班学生的意志品质得分逐渐增加(P<0.05)。[结论]"勇博励志"模式能提高护理本科生的意志品质,对其更好地融入社会有积极作用。

民办高校“助困·励志·强能”三位一体学生资助工作模式探讨

本文针对民办高校家庭经济困难学生资助中资助对象不够精准、学业困难和心理困难等资助欠缺、无偿资助形式弊端较多等问题,提出构建“助困·励志·强能”三位一体学生资助工作模式,论述该模式实施的保障措施:完善资助领导机构,配足专职资助工作队伍,提高资助工作效率;规范程序,科学认定,进一步增强资助工作的准确性;丰富资助形式,拓宽资助渠道,确保资金到位。

残疾人自传的特点和价值

作为传记中极特殊的一支,残疾人自传通常以励志文学的面貌出现。在残疾人自传中,往往都是描述残疾人如何克服自我生理障碍,突破种种困境取得各项成就的个体生命历程,这种英雄叙事模式、励志的精神内核已成为此类传记的特点。残疾人自传的书写是残疾人自我发声的重要方式,也是社会了解残疾人群体的另一窗口。