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新时代五育融合的路径与方式
被引量:
57
1
作者
郝志军
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2022年第3期61-69,共9页
“五育”及其“融合”问题,是新时代坚持五育并举、融合育人的基础性和实践性问题,直接关系全面发展目标在学校中的实施。从学校层面看,五育融合主要有三条路径:文化制度融合路径、课程教学融合路径和劳动与综合实践活动融合路径。文化...
“五育”及其“融合”问题,是新时代坚持五育并举、融合育人的基础性和实践性问题,直接关系全面发展目标在学校中的实施。从学校层面看,五育融合主要有三条路径:文化制度融合路径、课程教学融合路径和劳动与综合实践活动融合路径。文化制度融合路径主要是价值理念融合和精神品质融合;课程教学融合路径主要包括德育类、艺体类课程教学的一体化设计融合和学科类课程教学的多层次融合;劳动与综合实践活动融合路径主要包括活动场境的融合与活动方式的融合,每种融合路径有相应的融合方式。
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关键词
五育融合
课程教学
劳动与综合实践活动
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职称材料
题名
新时代五育融合的路径与方式
被引量:
57
1
作者
郝志军
机构
中国教育科学研究院课程教学研究所
出处
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2022年第3期61-69,共9页
基金
国家社会科学基金教育学重点课题“新时代五育融合实践路径与评价改革研究”(AEA200011)。
文摘
“五育”及其“融合”问题,是新时代坚持五育并举、融合育人的基础性和实践性问题,直接关系全面发展目标在学校中的实施。从学校层面看,五育融合主要有三条路径:文化制度融合路径、课程教学融合路径和劳动与综合实践活动融合路径。文化制度融合路径主要是价值理念融合和精神品质融合;课程教学融合路径主要包括德育类、艺体类课程教学的一体化设计融合和学科类课程教学的多层次融合;劳动与综合实践活动融合路径主要包括活动场境的融合与活动方式的融合,每种融合路径有相应的融合方式。
关键词
五育融合
课程教学
劳动与综合实践活动
Keywords
integration of five-domain in education
curriculum and instruction
labor and integrated practical activities
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代五育融合的路径与方式
郝志军
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2022
57
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