新时代大学生劳动价值认同的培育

新时代大学生劳动价值认同的培育要以心理认同为支撑,文化认同为重点,行为认同为目的。大学生劳动价值认同的培育受不良环境因素、劳动教育边缘化、集体主义观念淡化等的影响。从环境、学校和学生个人3个层面入手消除不良环境因素的影响,加强劳动教育,有助于大学生内化践行劳动价值认同。

基于劳动异化视角的工业设计价值的新思考

以马克思在《1844年经济学哲学手稿》首次提出的劳动异化概念为出发点,从以劳动者为核心的人、劳动工具、劳动环境的系统优化设计,劳动空间中人文关爱的浸润设计,创新科技在劳动空间中的迭代更新和应用设计,更普惠地面向大多数劳动者群体的服务设计,塑造劳动者价值认同、文化自信的精神文明设计等五个维度展开,结合案例分析,重新思考中国经济高质量发展的新语境之下工业设计价值边界拓展的新方向;结合劳动异化的观点就工业设计如何塑造社会最普遍劳动者的劳动价值认同,如何潜移默化地影响劳动者的深层意识形态等进行了工业设计本体价值意义的研究和分析。

新时代开展大学生劳动教育的现实困境及对策研究

劳动教育是新时代高校为党育人、为国育才的重要内容,关系着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。在新时代背景下,积极推进高校大学生劳动教育有益于促进学生全面发展、落实立德树人根本任务以及为实现中华民族伟大复兴提供强大的人才储备。当前,高校在推进劳动教育的过程中存在资源短缺及利用不足、场域单一和教学模式简单化等现实困境,可以通过挖掘教育资源、延伸教育空间、创新教学模式的路径予以纾解。