农村人口流动的健康不平等结果——基于劳动力再生产的视角

本研究以大规模农村人口流动带来的健康问题为研究对象,通过对已有实证研究内容的梳理和对比,发现健康不平等是农村人口流动的重要社会后果,并且这种健康不平等结果是整体性的,是存在于包括农民工、留守儿童、流动儿童和留守老人在内的农村流动家庭全部成员身上的。通过对造成这种健康不平等结果的因果链条进行由近及远的分析,发现"农民工"身上的劳动力半商品化过程是因果链条上的远端解释因素。进一步的分析表明,正是劳动力半商品化形成的农民工拆分型劳动力再生产模式以及国家在劳动力再生产过程中的缺位导致了农村流动家庭整体性健康不平等结果的产生。

农民工劳动力再生产的空间矛盾与社会后果:从一个建筑工人家庭的日常经验出发

运用2010-2013年期间收集的农民工口述历史以及田野研究的资料,从劳动力再生产的理论框架出发,尝试跨越城市和农村两大社会空间,完整地呈现一个建筑工人及其家庭的日常与长期再生产的经验与过程,旨在以微观的个人经验对宏观的城乡发展论述进行批判与反思。研究发现,农民工劳动与再生产的空间矛盾体现在:农民工的劳动力使用与最小化的日常劳动力再生产发生在城市空间,而长期劳动力再生产则主要由城市打工收入支持并在农村空间进行。而在城市扩张和经济发展的双重力量作用之下,土地逐渐失去了承担农民长期劳动力再生产的功能,农村社会的根基亦逐渐变得脆弱不堪,而对城市打工收入的严重依赖反过来更加强化了家庭再生产的内在冲突和农村社会的衰败。

中国特色社会主义劳动力再生产过程中的共享问题研究

劳动力再生产是社会再生产的重要组成部分,其顺利进行是社会运行与发展的基础。在资本主义生产资料私有制的情况下,劳动力再生产所需生存资料和发展资料的价值决定了劳动力的价值,进而决定了劳动者的必要劳动时间。生存资料和发展资料的范围和质量是不断变化的,这导致了必要劳动和剩余劳动之间的相互转化,其中,剩余劳动向必要劳动的转化就是资本主义社会的共享。而在社会主义生产资料公有制的条件下,不存在必要劳动和剩余劳动的分化,所有的社会劳动都是必要劳动。在这种情况下,社会主义共享就是促进国家掌握的一部分必要生活资料在全国范围内的平衡分配。我国正处于社会主义初级阶段,既存在公有制经济又存在非公有制经济,要在劳动力再生产过程中贯彻共享理念,需要从两方面着手:一是促进非公有制经济中劳动者生产和生活条件的改善;二是大力提高我国落后地区公共产品和公共服务的数量和质量。

论劳动力再生产的内容和物质基础

在生产力中,劳动力是最活跃的因素。在社会再生产中,劳动力再生产与物质资料再生产具有同等的意义。如果没有劳动力再生产,也就不可能有物质资料的再生产,即使有了再好的机器,也不能发挥应有的作用。尤其是在社会主义生产方式中,劳动力既是生产资料的主人,又是直接的劳动者。四个现代化就是靠他们实现。因此,应该高度重视劳动力再生产的发展。劳动力再生产理论,是马克思主义再生产理论的重要组成部分,其内容十分丰富。本文着重讨论社会主义劳动力再生产的内容和物质基础。

劳动力再生产视角下的中国二元经济发展问题研究

从劳动力再生产的角度来看,刘易斯的二元经济理论存在着严重缺陷,其所假定的“生存工资”不仅有可能使社会总产品实现出现困难,而且会导致劳动异化问题。对中国二元经济发展的分析应当回到马克思主义的分析范式上来,并从新中国成立七十年来社会主义经济建设的总历程加以审视。改革开放后农村剩余劳动力转移的成功,是农轻重合理配合、两大部类之间协作互补的结果,不能看作是对之前重工业优先发展战略颠覆的结果。中国经济的高质量发展对劳动者的技能和素质提出了更高的要求,应当通过基本公共服务均等化实现普通技能劳动力的再生产,通过逐步实行按劳分配实现高技能劳动力的再生产。

闲暇时间与劳动力再生产

"闲暇时间"在保证现代劳动力再生产的过程中起着重要作用。通过充分的"闲暇时间"的运用,劳动者不仅能够恢复和发展体力、智力,增进劳动者的身心健康,而且也可以激发劳动者的工作热情和聪明才智,进而提高劳动力的质量和劳动效果。这就提示我们在建立社会主义市场经济体制的过程中,不仅要重视物质技术装备的现代化,而且也要重视劳动力再生产的现代化。

劳动力再生产与教育投资——关于教育投资作用与地位的思考

教育及教育投资在社会经济发展中具有十分重要的地位和作用,是一个大家公认且经过理论和实践充分证明的命题。不过如果问教育投资在全社会投资中应占多大比重,或者说什么是合理的教育发展规模和教育投资规模,则恐怕仍是一个比较模糊且难以准确回答的问题。而且,从目前看,有关这一问题的分析及论述虽是丰富多彩,但真正比较全面、系统、有说服力的似乎并不多见;人们对教育及其投资规模的认识,无论是在理论上还是在实践中,要么泛泛而不够深入,要么深入而不全面,似乎并未提出什么较为具体且令人信服的标准。实践中教育投资在规模确定和分配运用上所表现出的随意性,可以说即是这种状况的现实反映与证明。

隔代抚育与寄宿学校:当代农村劳动力再生产

本文主要探讨当代中国农村家庭劳动力再生产的机制,以及在微观家庭系统中,劳动力再生产、家庭分工和代际关系之间的互动关系。通过田野调查,本研究发现农村家庭通过隔代抚育以及送孩子上寄宿学校的方法解决因国家在劳动力再生产过程中的缺位导致农村家庭抚育子女的困境。这种劳动力再生产模式体现了家庭分工的使然,并对农民工家庭的代际关系带来深刻影响,据此反思当下农民工家庭劳动力再生产模式的可持续性。

收入结构与农民工劳动力再生产

我国独特的工业化发展道路产生了数量庞大的农民工群体（2006年的统计数字表明,我国非农业人口是32%,农业人口占68%。而城市化率是44%,如果把城市化率减去这个非农的城市户籍人口,

试论固定资产再生产与劳动力再生产的关系

控制基本建设规模和控制人口是我国社会主义现代化建设中始终需要严重注意的两个突出问题。为了解决好这两个问题,须从多方面采取措施,在理论上弄清有关的客观规律,是重要一条。本文想从固定资产再生产与劳动力再生产相互关系这一侧面进行一些探讨,以期有助于这两个问题的较好解决。

体育与劳动力再生产的关系

人类的整个发展过程说明了人不仅是在劳动工具的发展过程中,而且也是在人的身体本身——主要生产力的机体本身不断完善的过程中成其为人的。在原始的生存竞争中,作为生产形式的狩猎具有关键的作用。使用劳动工具狩猎,要求具备一定的动作技巧,而动作技巧的基础是要求增大人体肌肉力量的作用,提高速度、耐力和主动性的技能。所以,产生于原始社会晚期的体育,是人类获取生存所必需的物质财富的活动之外的一个特殊的社会活动。

农村劳动力转移及其劳动力再生产问题研究

农村劳动力转移对劳动力再生产会产生积极作用和消极影响,应消除农村劳动力转移过程中影响劳动力再生产的不利因素,以促进我国农村劳动力的进一步有效、有序转移流动和农村劳动力再生产水平的提高。

劳动力再生产的“中国道路”——公有制与市场经济有机结合的另一种解释

改革开放以来,在激烈的市场竞争环境下,公有制经济不仅生存下来并实现了与市场经济的有机结合,解决了长期以来没有得到很好解决的世界性难题。在公有制经济内部,劳动力再生产介于完全商品化模式和完全社会化模式之间,塑造了公有制经济中的劳动者凝聚力,并形成了其在市场竞争中的独特优势。公有制经济在劳动力市场树立起"待遇标杆"和"福利标准",赋予了劳动者在不同所有制之间自由流动的就业选择权,也使得非公有制单位不能仅仅支付劳动力商品价值作为工资,正是在这个意义上,公有制经济作为"普照的光",发挥了鼓励、支持和引导非公有制经济发展的作用。

从劳动力再生产混合模式看劳动力市场的分割

劳动力再生产模式是指具有不同内容的劳动力再生产方式。各种类型主体在不同时段、不同空间可以包含多种类型的劳动力再生产模式,这些模式实质上构成了劳动力再生产的混合模式。从劳动力再生产混合模式的角度看劳动力市场分割,我们会发现,处在不同分割市场中的劳动力具有异质的劳动力再生产模式,资本可以利用其成本的不同,混合雇佣具有不同劳动力再生产模式的劳动力,来实现追逐超额利润的目的。劳动力再生产混合模式理论对劳动力市场分割等诸多现象也具有较强的解释力。

关于劳动力再生产的几个理论问题

在社会化大生产中,扩大再生产包括劳动力的再生产。劳动力再生产是一个非常重要的经济理论问题,也是一个十分重大的现实问题。本文拟对马克思关于劳动力再生产的主要理论作一分析。一、劳动力再生产是社会再生产的重要组成部分和必要条件社会再生产绝不仅仅是指物质资料再生产,还包括劳动力再生产。马克思和恩格斯在揭示资本主义再生产规律时,阐明了劳动力再生产在社会生产中的地位,指出劳动力再生产既是物质资料再生产,也是生产关系再生产的条件。马克思和恩格斯在《德意志意识形态》一书中指出。

试论消费对劳动力再生产的影响

消费,是社会再生产过程中必不可少的一个环节,是社会经济领域的一个组成部分。近年来,消费开始进入经济学家的视野,不过,迄今为止。

古代社会的劳动力再生产问题

古代社会的劳动力再生产问题刘前人类社会离不开再生产。这种再生产，一方面是物质资料的再生产，另一方面是劳动力的再生产。在工具简陋、以手工劳动为主要形式的古代社会，劳动力的再生产具有十分重要的意义。这不仅仅是因为劳动力再生产是社会物质资料再生产的前提，而...

建立劳动力再生产的社会系统

我国经济体制改革的目标是建立“国家调节市场,市场引导企业”的经济运行体制。在这里市场处于经济运行的中心地位,起着对宏观和微观的反馈和调节的双向作用,因此,培养一个充分发育的市场,至关重要。而市场发育又需要许多外部条件,其中,搞活企业是个重要条件。要搞活企业,搞活市场,建立劳动力再生产的社会系统是关键所在。

略论物质资料再生产与劳动力再生产的循环转换机制

马克思主义认为,物质资料再生产与劳动力再生产总是同时并存、交替循环的,二者构成社会再生产的整体运动。物质资料的再生产,分为生产资料再生产与消费资料再生产,根据马克思主义的基本经济原理,要使物质资料的再生产能够顺利进行,必须在价值上和实物上补偿当年以活劳动形式所耗费的消费资料。

教育在劳动力再生产中的作用

一、教育是一种特殊的精神生产恩格斯说过:“根据唯物主义观点,历史中的决定性因素,归根结蒂是直接生活的生产和再生产。但是,生产本身又有两种。一方面是生活资料即食物、衣服、住房以及为此所必需的工具的生产;另一方面,是人类自身的生产,即种的蕃衍。”重视对于物质生活资料生产的研究,是完全正确的;