从劳动力的再生产谈教育的发展

实现四个现代化,科学技术现代化是关键,而科学技术现代化的基础在于教育。今后我国教育发展的情况如何,将是关系十二大提出的宏伟战略目标实现的至关重要的问题。本文拟从劳动力再生产的角度对教育发展的问题谈点粗浅看法。

古代社会的劳动力再生产问题

古代社会的劳动力再生产问题刘前人类社会离不开再生产。这种再生产，一方面是物质资料的再生产，另一方面是劳动力的再生产。在工具简陋、以手工劳动为主要形式的古代社会，劳动力的再生产具有十分重要的意义。这不仅仅是因为劳动力再生产是社会物质资料再生产的前提，而...

试论科技进步条件下的劳动力再生产

在社会生产力诸要素的再生产中,劳动力的再生产是最重要、最能动的主导因素。因为劳动者是生产工具的创出者和使用者,也是生产的物质要素的驾御者。正是在这个意义上,列宁得出了这样的论断:“全人类的首要的生产力就是工人,劳动者。”。然而,在不同的历史时期和生产力发展的不同阶段,特别是在科学技术的不同发展水平上,劳动力再生产的特点、状况和要求又是各不相同的,必须做具体的、历史的分析。

也谈按劳分配与按劳动力价值分配的关系

本文认为,按劳分配与按劳动力价值分配可以共存于社会主义市场经济体系之中,按劳分配是一种占主导地位的分配方式,按劳动力价值分配对按劳分配具有补充作用,一种是替代型的补充作用,另一种是渗透型的补充作用。通过渗透型的补充作用,按劳分配趋于完善,能够更好地适应和促进社会主义市场经济的发展。

计划商品经济与劳动力商品

随着我国商品经济的发展和经济体制改革的深入,要求开放劳动力市场的呼声越来越高.科学地阐明社会主义条件下劳动力的商品属性,是社会主义经济理论和实践所提出的重要课题.一、社会主义条件下劳动力成为商品的客观必然性商品经济存在的根本原因,是生产的个别性与社会性的矛盾.处于社会分工体系中的各个生产者(或生产单位),他们的产品是为满足社会需要而生产的;因而,其个别生产同时又具有社会生产的性质.但是,其产品是否具有社会的使用价值。

三探劳动力商品价值问题——兼答高会宗等同志

高会宗同志在《养育子女的费用不应包括在劳动力商品价值之中吗?》(载《山西财经学院学报》1986年第一期)一文中,对笔者在《关于劳动力商品价值之我见》(载《山西财经学院学报》1985年第四期)一文中的看法提出了质疑,拜读此文,很受启发。但由于对高文看法的基本点不敢苟同,故写此文进行再探讨。 高文首先指出“不管资本家支付工资时,是否考虑其中应否包括养育子女的费用,实际上工资在用途上是分为三个部分的:①劳动者本人所需的生活资料的价值,用以维持他的劳动力的再生产;

关于劳动力商品价值之我见

在一些教科书和文章中,在论述资本主义条件下的劳动力商品时,通常这样讲:劳动力商品价值是由生产和再生产劳动力所需的社会必要劳动时间决定的。即劳动力商品价值是由维持劳动力所有者的生活所需要的生活资料的价值决定的。它包括三个部分:①劳动者本人所需的生活资料的价值,用以维持他的劳动力的再生产;②劳动者养育子女所需的生活资料的价值,用以保证劳动力商品的延续;③劳动者的教育训练费用,用以满足资本主义生产对具备一定的技术、文化知识的劳动力的要求。同时还包含着一个道德历史的因素。我觉得对其中是否应包括第二点是需要商榷的。

试论社会再生产与劳动者素质教育

“二十一世纪综合国力的竞争,离不开高科技人才的培养,更离不开生产第一线的亿万劳动者素质的提高。”李岚清副总理撰文强调了劳动者素质提高的重要性。

从社会再生产看教育的地位与作用

研究教育与经济的关系可以从许多方面着手，从社会再生产的角度来探索是根本的一个方面。下面谈四个问题，试图说明这一关系。

生产力形态论与生产力标准观──再论完整、准确地理解和运用“生产力标准”（续三）

生产力形态论与生产力标准观──再论完整、准确地理解和运用“生产力标准”（续三）高宝柱主体生产力的再生产即劳动力的再生产。它有两重含义，一是处于现实生产过程中作为现实生产力主导因素的劳动者恢复其在劳动过程中所消耗的劳动能力并经过学习又提高劳动能力；二是...

当前应着重学习马克思再生产理论中的哪些原理

马克思的再生产理论,内容极其丰富。它主要是马克思《资本论》第1卷第21—23章和第2卷《剩余价值理论》、《哥达纲领批判》等著作中有阐述的,特别是在《资本论》第2卷第3篇《社会总资本的再生产和流通》中所阐述的。社会总资本再生产的理论,是马克思再生产理论的最重要内容。我们通常所说的马克思关于再生产的理论,主要的就是指马克思在《资本论》第2卷第3篇中所阐述的理论。最近林子力等同志编写的《学习马克思关于再生产的理论》一书,将《资本论》第2卷的重要内容作了节录,为我们学习原著提供了一个很好的材料。 当前,着重学习马克思再生产理论中的下列原理,是十分必要的。

对农业再生产规律问题的探讨

从实际出发看研究农业再生产规律的重要性 在农村工作中,有一些实际问题看起来很平常,实质上是牵涉到经济学的理论问题,牵涉到能否按经济规律办事的问题。例如一个生产队在每年的晚秋和冬季,在首先搞好积肥、冬作物田间管理、本队的小型水利以外,是否要把其余的劳动力抽调去搞大型的农田基本建设,还是用这些劳动力去搞付业(包括林、牧、渔、工)?

家务劳动社会化的社会功能

随着社会化大生产的充分发展,家务劳动社会化问题已日益受到世界各国的普遍重视,一些工业发达国家家务劳动的社会化程度已经达到了很高的水平。这不仅是商品经济发展和社会化大生产的必然要求,而且家务劳动的社会化,对于提高社会经济效益有着重要的社会功能。 1、有利于提高社会劳动力再生产的质量。社会劳动力的再生产,不仅具有量的规定性,更重要的是还有质的规定性,在人口众多的我国更是如此。在现代化大生产中,劳动生产率的提高,主要是依靠提高熟练劳动力的质量和数量。

论社会主义初级阶段劳动的强制性

多年来,说到社会主义劳动,我们总是大谈劳动的普遍性,而否定劳动的强制性,以至把不存在劳动的强制性,作为区别社会主义社会的劳动和以往剥削制度的劳动的一个根本标志,这是值得商榷的。 一 劳动是否存在强制性,是同劳动力的生产再生产存在着密切联系的。因此,研究社会主义初级阶段的劳动强制性问题时,要从分析初级阶段劳动力的再生产着手。

我国成人教育的区域性特征

教育发展和经济社会发展之间存在着相互促进和相互制约的关系,这已经得到理论研究和实践经验的证明.成人教育作为一种培养人才的社会现象,同社会经济发展密不可分.在我国以经济建设为中心的条件下,成人教育同普通学校教育相比较,具有明显的生产性质.它是适应社会经济发展的需要,对社会成年劳动者实行品德与智能上的再生产再教育的实践活动,是把人的潜在生产力转化为直接生产力的必要手段.众所周知,劳动力的再生产是社会再生产的重要因素,它对社会生产结构、经济发展起很大促进和制约作用;同时,又受经济结构等因素的制约.各个国家区域发展的不平衡性,是一种普遍的社会现象.我国各区域由于自然的、经济的、社会和历史的原因,使区域经济差别十分明显,必然形成区域成人教育各具特色.

完善社会保障制度与开征社会保障税的思考

完善社会保障制度与开征社会保障税的思考刘植才一、对世界社会保障制度与社会保障税的简识社会保障制度亦称社会保险制度，是由社会向公民提供生活方面的物质保障的制度。即当公民在生活中出现年老、疾病、意外伤残、死亡、失业等情况时，由社会对其进行物质援助的一项制...

90年代市场经济中的科技进步 第2部分

本书分析了现代劳动市场、劳动市场结构、国民经济调节和公司调节以及人们的消费行为特点。首先，书中提出的构想反映了劳动领域与生产和消费领域科技进步成果之间更加紧密的联系，第二，特别强调劳动关系系统中特有的现代市场机制要素；第三，劳动力的再生产与消费者个人经济行为相联系。与科技进步联系日益增强的最重要表现和劳动过程参加者的特点，是适应整个经济条件和社会条件的经常变化。