加强农村学校劳动实践场所建设

加强农村劳动实践场所建设，是新形势下勤工俭学工作面临的一项新任务，是深化农村教育改革、提高教育为农民服务能力的有效载体，它在我省率先基本实现教育现代化的进程中将起到积极的促进作用，必须予以高度重视，充分认识加强农村学校劳动实践场所建设的重要意义。

新时期中小学劳动实践场所建设模式的探索

我国基础教育改革开始由应试教育阶段转向了素质教育阶段。作为实施素质教育的重要载体——劳动实践场所其功能、作用、模式亦随之成为当前教育改革的一项重要工作。如何进一步培养和提高学生实践和创新能力、加强农村学校和城市学校劳动实践场所建设，已成为新时期学校教育面临的一项急需研究解决的课题。

教育部、农业部、国土资源部关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见

农村学校劳动实践场所建设是培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神的重要途径，是深化农村教育改革、提高教育为农服务能力的有效载体，是帮助改善学生生活、补助家庭经济困难学生的重要渠道。

勤工俭学要为农村孩子成长服务

一、把农村学校劳动实践场所建设成培养学生劳动观念的“训练场”。首先应当考虑基地能为学生提供什么样的劳动，能通过哪些方式和途径培养学生的劳动观念、劳动意识、勤俭品德和艰苦奋斗的精神。应当在建设基地时，考虑到小学、初中、高中学生的生理和心理特点，有针对性地设计勤工俭学活动，确保农村学校劳动实践场所发挥应有的育人功能。