幼儿劳动教育:价值、实施原则及实践路径

在重塑劳动教育意义和价值的当代,人类劳动已然不只是成人的活动,而且是一种贯穿人整全生命生长的人的活动。幼儿作为人生命的最初生长形态,对其的劳动教育应是符合最初生命状态的教育。为明晰幼儿劳动教育在整体生长教育中的独特内涵,文章从辨别其与幼儿体育、幼儿游戏及成人劳动等三方面的差异性出发,阐明了幼儿劳动教育是立足幼儿的身心发展水平,着眼幼儿整全生命的现实生长的非功利的、自由自然并且回归幼儿精神生长的活动,辨明了幼儿劳动教育具有促进幼儿身体、道德、认知、社会性及审美等方面发展的价值和开启幼儿自然心、劳动技能认知、劳动意识、劳动情感、劳动知识及劳动行为等奠基性价值。在具体的实施过程中,教育者需要遵守安全性、教育性、适度适量性、统一性等发展性原则和生活性、快乐性、随时性、体验性、自然性、需求性等动力性原则,还要通过开展多主题劳动活动、设置劳动环境、融合劳动理念及结合劳动榜样等有效的教育方法,将劳动教育引向实践,以培养幼儿正确的劳动态度、良好的劳动习惯和初步的劳动审美意识,进而促进幼儿生命完整且健康地生长。

美术教学中渗透劳动技术教育初探

美术教学渗透劳动技术教育，有利于激发学生创新激情，便于学生知识更新和创造力的发展，有益于提高学生美术技能水平。