从劳动教材结构谈小学劳动课教学

辽宁省九年义务教育全日制小学课本劳动教材全面反映出了要对学生进行的思想教育,让他们学习劳动知识,养成劳动习惯。具有自理能力和技能三方面内容。思想教育内容包括:劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;进行劳动操作时必须具有认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度,同时还应具有遵守劳动纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果的优良品质。知识内容包括:自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的浅显知识,认识一些常用工具。

加强劳动技能训练的“六招”

按大纲要求,劳动课教学的基点应放在学生劳动实践和培养基本技能上。如何加强劳动技能训练,提高学生素质呢?笔者在教学实践中根据劳动技能的基本内容和对劳动技能形成的基本过程的研究,总结出加强劳动技能训练的“六招”。 一、分类组织教材,营建技能训练体系 现行劳动课教材安排比较“散”,没有一个明确的技能训练体系,

试论当代社会的劳动在价值创造中的作用

在社会主义市场经济条件下,劳动的内容与形式发生了诸多新变化;尽管科学技术劳动、经营管理劳动和直接操作劳动所组成的总体劳动,在价值创造和实现中发挥着各自独特的作用,但其地位和作用却是不同的;科技劳动和经管劳动在价值创造中发挥着越来越突出的作用。因此,必须结合新的实际,深化对当代社会的劳动及其劳动价值的再认识。

德国职业教育理论和实践的革新

1987年联邦德国修订并通过的新《职业教育法》重新审订了本国职业教育目标,更确切地界定了“职业技能”概念,对职业类别作了新的划分,更新了教学方法的指导思想。这一革新是在新技术、新工艺迅速运用于生产,社会对产品和劳动成果质量要求大大提高,工业和手工业结构出现重大变化刺激现行职业教育系统快速发展的背景下发生的。

古代射箭者的“护具”

古代一位射箭者,除了随身携带弓矢、箭筒之外,身上还带有护指、护臂和弓衣.我国古人很早就有穿臂衣的习惯,平时为了便于劳动操作,多在两臂上缚系一种皮革、麻料制做的臂衣.古称“(韦冓)”,或称“攘衣”.崔豹《古今注》曰“攘衣,厮役(男仆)之服,取其便于用”.《说文》曰:“(韦冓),臂衣也”.古人射箭也穿一种特制的臂衣,以防止弓弦弹伤.射箭穿的臂衣,古称“射(韦冓)” .射(韦冓)在不同文献记载中名称各异.如《诗》把射(韦冓)叫“拾”.《礼经》称射(韦冓)为“遂”.《内则》又称作“捍”.《毛诗》曰:“拾,遂也”.而《太射》云:“遂,射(韦冓)也”.可见,遂、拾、捍皆为射(韦冓)之异名,古时“射(韦冓)”多为赤色,,即用红皮革制成,套穿在左臂上,右臂是不穿“射(韦冓)”的这一点有别于“(韦冓)”.古人射箭时,为了把弓弦拉开而不脱手,或便于放矢.习惯于在大拇指,食指、中指、无名指上套上一种特制的指套.大拇指的指套古称“决”,决的制料十分考究,都是用象骨制成.《毛诗》曰:“(?)、决也,能射御则带(?)”.《小雅·车攻传》曰:“决,所以(?)钩弦也”.《大射仪》说:“决、犹闿也,以象骨为之,著右大巨指,以钩弦“闿体”.闿即开启.由此可见,决的作用就是便于把弓弦钩住拉满.射箭者除了大拇指的指套是用象骨制做之?

降低5.5米捣固焦炉塌煤率

5.5米焦炉捣固塌煤不仅造成单炉产量减少、荒煤气外溢造成了经济损失,同时延长了单炉操作时间,造成后续现场卫生难以清理,为了改变这一现状,我们根据实际情况,分析原因,制定措施,将现有的捣固塌煤率22.85%降低到了16%。