生产性劳动与非生产性劳动——对赵树理劳动书写的审视

赵树理的小说多围绕着“劳动”而展开,并呈现两种劳动形态:生产性劳动和非生产性劳动。前者往往与男性从事的体力劳动相关,后者则主要表现为女性从事的劳动。在革命的语境中,两种劳动形态存在着边界模糊的情形。赵树理在书写的过程中确立了生产性劳动的本体地位,但他同时又意识到生产性劳动存在着符号化的倾向,也会造成对非生产性劳动的挤压,继而对现实劳动的语境形成遮蔽。赵树理在对待生产性劳动与非生产性劳动关系的时候总是显得犹疑不定,这可以视作是其寻找解决精神压抑的一个突破口,也可以看作是他的劳动政治学。

论生产性劳动

历史已经进入了知识经济时代，生产劳动的性质发生了巨大变化。现实的生产劳动应是在物质生产领域或非物质生产领域以物质产品、服务或精神产品形式为社会创造的具有国民经济统计意义的社会有效劳动。它不以是否创造出物质产品，也不以价值的实现方式或产品的购买方式作为判断的标准，只要创造出价值，具有国民经济统计意义的有效劳动，就是生产劳动。按照这一标准，就能更清晰地理解“科学技术”、“教育”、“管理”、“社会科学”

教育劳动是创造价值的生产性劳动——与魏彩霞、屈炳祥同志商榷

必须准确理解马克思关于生产劳动划分标准的内涵。马克思在《资本论》中不断地拓宽生产性劳动的领域,认为服务劳动也是生产性的劳动,并根据社会生产力发展的特点和资本主义生产关系的性质区分了一般性的生产劳动和资本主义社会的生产劳动。社会主义社会的教育劳动是创造价值的生产性劳动。教育劳动既具有全面性又具有针对性,还具有隐性化和无私性的特点。同时,教育劳动是集体共同合力的劳动。

教师的劳动是创造价值的生产性劳动

在社会主义市场经济中 ,教师的劳动具有一般劳动最基本的特征 ,是创造价值的生产性劳动 ,这是由社会主义制度的性质决定的 ,符合马克思对劳动价值量的分析。教师的劳动具有全面性、针对性和无私性 ,是集体的合力劳动 ,是复杂劳动。承认教师的劳动是生产性劳动 ,有利于在教师中贯彻按劳分配 ,有利于重新构建按照市场经济运行的教育体制 ,有利于贯彻落实科教兴国的方针。

资本的伪生产性与生产性的劳动——马克思《1861—1863年经济学手稿》研究

生产领域中发生的资本的生产性是一种颠倒性的假象,这种假象不仅来自作为资本具有的劳动资料的“自我增殖”,而且更深地来自它作为社会劳动生产力和一般社会生产力的吸收和占有者。在工场手工业生产的劳动分工条件下和机器化生产过程中,都会出现劳动工艺结合关系和看管机器之间的结合力量,以及科学技术在生产过程中的直接运用。这些看起来与劳动者个体无关的社会劳动的一般形式都变成了资本关系支配下的生产力,这使资本仿佛具有了离开工人劳动的某种神秘的生产性。生产性劳动,是一种特设关系场境,它是指劳动成为资本增殖且再生产整个资本主义生产关系的质性。

从劳动价值论看非生产性劳动的内涵

劳动价值论虽然只是关于商品生产的理论,但它依然是理解劳务生产的基础。服务创造价值论是生产要素分配论的翻版,是对马克思劳动价值论的否定。马克思主义非生产性劳动理论的主要内容是劳务价格和劳务供给取决于商品生产,劳务需求总量和劳务需求结构取决于社会剩余产品总量及其分配结构,劳务供求之间的矛盾是非生产性劳动的基本矛盾。在发展物质生产力的基础上协调劳务供求关系是发展服务型经济的唯一选择。

地理距离、集聚外部性与劳动生产率——基于城市数据的空间面板计量分析

本文采用2003-2009年中国城市面板数据实证检验了地理距离、集聚外部性与城市劳动生产率的关系。结果表明:在控制了人力资本、产业结构、交通和通讯基础设施等影响因素后,一个城市的劳均资本存量、经济密度和相对专业化水平对劳动生产率有着显著的正向影响。同时,邻近城市的经济绩效存在明显的空间依赖性,城市间的溢出效应在170公里范围内表现得最为显著,此后明显减弱,至280公里以外几乎消失。

教师的劳动是创造价值的生产性劳动

在社会主义市场经济中 ,教师的劳动具有一般劳动最基本的特征 ,是创造价值的生产性劳动 ,这是由社会主义制度的性质决定的 ,符合马克思对劳动力价值量的分析。承认教师的劳动是生产性的劳动 ,有利于在教师中贯彻按劳分配原则 ,有利于重新构建按照市场经济运行的教育体制 ,有利于贯彻落实科教兴国的方针。

基于劳动性生产要素价值贡献的收入分配模型研究

文章以企业为单位,在企业现有会计体系基础上,提出劳动性生产要素价值贡献率概念,运用投入产出分析法将劳动性生产要素贡献价值从企业新增价值中分离出来,并借助人力资源管理中的岗位岗级调整系数、个体绩效价值调整系数,计量出企业中各类型劳动性生产要素群体及个体参与企业新增价值分配所获得的收入,最终构建了基于劳动性生产要素价值贡献的收入分配模型。

社会化大生产中的劳动性质辨识——提高劳动有效性的两类劳动

有效劳动价值说指出,单位时间内劳动创造出的价值量大小并不简单地取决于劳动投入或劳动耗费,而是与劳动的有效性密切相关。在现代社会化大生产中,劳动有效性越来越依赖于团队协作,取决于社会组织的复杂性。由此,就可以对社会劳动的性质给出一个总的判别原则:凡是直接生产性的劳动支出,以及有助于提高直接生产性劳动有效性的劳动支出都属于创造价值的生产性劳动。基于这一判别原则,就可以对社会化大生产中各类社会劳动的性质进行辨识和界定。主要可以沿着两大维度进行考察:一是从时间维度看,主要涉及推动历时性迂回生产的各种间接生产劳动;二是从空间维度看,主要涉及加强共时性协作生产的各类物化劳动。显然,这些间接生产劳动和物化劳动都促进了劳动分工的深化和拓展,都促进了劳动有效性的提高,从而也就成为价值创造的必要来源。当然,这里的界分仅仅是对这些社会劳动的性质给出方向性判断,而在实际生产中是否创造价值,以及创造多少价值则需要做更为深化的具体解析。

私营经济雇主的劳动是创造价值的生产性管理劳动

本文运用马克思《资本论》中劳动价值论和生产性劳动的理论，对现阶段私营经济雇主的管理劳动作了较深刻的分析。作者认为，在社会主义市场经济中运行的私营经济，决不能等同于资本主义社会的私有制经济私营经济雇主生产性管理劳动的产生，是社会劳动生产力提高和企业规模发展的必然产物。现阶段私营经济雇主的管理劳动是生产性的劳动，在生产中创造价值。雇主的劳动主要是脑力劳动和复杂劳动，在生产中创造更大的价值。雇主在生产性管理劳动中劳动力的支出，也形成价值。因此，现阶段私营经济雇主得到较高的收入，是符合马克思劳动创造价值的理论。

服务劳动:创造价值的生产性劳动

从广义的和生产关系的角度来看,服务劳动也是生产性劳动,它生产的是非实物的无形产品。无形产品通过交换成为商品,也有使用价值和价值二因素,其价值是由服务劳动本身创造的。认为服务劳动是非生产性劳动、服务劳动不创造价值的观点是对马克思劳动价值论的误解,它不符合服务经济时代服务业在三次产业结构中比重不断上升的客观实际,在理论上是错误的,于实践是有害的。

对马克思生产性劳动理论的新思考

在社会主义市场经济条件下,判断社会主义生产性劳动和非生产性劳动的标准就是"是否为社会创造新价值,是否能够使资本增值",能够为社会创造新价值,能够使资本增值的劳动就是生产劳动,反之,就是非生产劳动。

生产性劳动和非生产性劳动区别标准的选择

对于生产性劳动和非生产性劳动区分标准的争论是自亚当.斯密两百多年来一直争论不休的课题。文章试图将判断标准的确定安置于一个特定的历史背景下进行考察,并且在继承和发展亚当斯密相关理论的前提下,重新构建生产性劳动和非生产性劳动的判断标准的选择模型,确定判断标准,并且试图证明逻辑的严密性。

生产性管理活动都是创造价值的生产劳动

生产性管理活动都是创造价值的生产劳动程恩富（上海财经大学经济学系主任，教授）我国经济学界一般承认，在公有制企业内，从事生产性管理的活动是创造商品价值的生产劳动，而对于资本主义私营企业内，从事生产性经营管理的活动能否创造价值的问题，则持否定的态度。这在...

劳动育人视角下职业院校人才培养的质量反馈分析

劳动教育是新时代党对教育的新要求,职业院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地,不论是对劳动认识论、劳动实践观还是劳动价值观的理解都日益加深,并高度重视对劳动技能的培养。从劳动育人视角出发,对安徽芜湖地区5所高职高专院校2022届毕业生就业质量年报进行研究,认为当前高职院校的培养目标定位明确、高职生的职业期待值总体适中、用人单位为漏斗式用工需求,建议职业院校可从家校协同转变职校生劳动观念、加强实习实践能力培养的效果评价与反馈、合理矫正“专升本”学生报考初衷这3个途径提升职业院校的人才培养质量。

论商业劳动的生产性性质

马克思关于商业劳动是生产性劳动的观点有一定局限。本文认为，不论是运输、保管、包装亦或售卖，商业劳动都是生产性劳动。商业劳动作为生产性劳动，其逻辑限度表现为对产业劳动的最终依赖性和自身的相对独立性。商业劳动有寄售制、包销制、连锁制。

生产劳动理论之浅见——兼论生产性教师劳动的边界及治理

在对不同生产劳动理论进行批判、继承的同时,提出了对劳动的看法,认为:劳动是具有褒义性的活动,判断一种劳动是否为生产性劳动的关键在于看该劳动是否参与了社会交换,参与了则具有生产性,反之则反。以此逻辑,教师劳动应被区分为生产性教师劳动与非生产性教师劳动,而且,生产性教师劳动边界的确定对于教师工作积极性的激发、教师权利申诉、保障机制的建立具有重要的作用。

论生产性劳动的外延

生产性劳动应由狭隘的物质生产部门扩大到非物质生产部门 :部分政府部门的劳动是第二种含义的社会必要劳动 ,精神产品使用价值由物质和非物质生产部门共同创造 ,科技劳动对物质生产起主导作用 ,教育劳动对象化于人力资本 ,服务部门的活劳动直接满足人的需要。“非生产劳动”部门对经济运行的重要作用 ,说明和谐社会里的所有劳动都是生产性劳动 。

浅论艺术创造的劳动生产性与审美平等性——对格罗塞《艺术的起源》的解读

格罗塞是现代艺术社会学的奠基人,其著作《艺术的起源》深刻影响后世的审美观念与艺术品读。在涉及对原始艺术的讨论之中,他尤其强调了原始艺术的劳动生产性与各民族之间进行不同艺术创作时的审美平等性。这也正成为社会文化研究的时代热点。从这两个角度探析格罗塞的艺术观点,对于转换艺术研究新角度、揭示艺术本质属性有着积极意义。