论脑力劳动研究在信息时代的作用

＠廖建桥￥华中理工大学管理工程系１导论在即将进入２１世纪的今天，人类社会正在经历着一场新的技术革命，即计算机革命，或称之为信息革命。这场革命的结果使人和社会都在发生着巨大的变化，从事信息处理的人取代了工人成为社会劳动力的主流，人类社会也从以工业为主的社会变...

“未富先老”意味着什么?——访中国社科院人口与劳动研究所蔡昉所长

老龄化终将成为全球问题。据预测,到2025年,65岁以上的人将占世界总人口的10%;到2050年,60岁以上的人将占世界总人口的20%(大约20亿)。随着疾病预控的进展,到21世纪中叶,人的自然寿命期望值将达到或接近110-120岁。老龄化是一个阶段性的、缓慢的发展过程。由于计划生育政策的调节,我国的老龄问题表现得相对特殊。老龄问题很重要,不仅因为它对社会保障产生直接影响,还在于它与经济社会的持续发展密切相关,关系到一个周期内几代人的生活质量。把愈来愈多的老年人置于闲散状态和边缘位置,是浪费重要的社会资源。因为缓慢,才容易忽视;因为特殊,才需要切中实际;因为重大,才需要超前应对。“人类社会制度是按纵向设计的,而现在的问题却是横向蔓延的”。正如罗马俱乐部主席贝切伊所说,老龄问题也是横向膨胀的,涉及到社会体系的方方面面,需要以系统论的方法去研究,需要整体上协调一致的政策调控。我们必须从现在起加大对老龄问题的关注力度。

马克思的劳动研究与唯物史观的创立

从《1844年经济学哲学手稿》到《德意志意识形态》是马克思唯物史观形成的关键时期。本文探讨了这一时期马克思对社会有机体存在和发展的基础——劳动的研究过程,揭示了劳动的两个本质方面——人与自然的关系和人与人的社会关系。这对于准确地把握历史唯物主义的逻辑起点和理论枢纽具有重要的意义。

我国中小学劳动教育研究回溯与展望

新时代以来,我国中小学劳动教育研究呈现出方兴未艾的态势。通过系统梳理近五年(2018-2023)中小学劳动教育相关研究,发现主要分为理论研究和实践研究两种类型。其中,理论研究主要关注中小学劳动教育的内涵、模式及历史发展脉络;实践研究主要关注课程、教学与评价三个层面。经分析,我国中小学劳动教育研究呈现出研究视角多元化、研究方法综合化以及研究主题丰富化的特征。未来我国中小学劳动教育研究应逐渐形成中国特色劳动教育研究话语体系,拓展多学科领域的劳动教育研究视角,兼顾质性与量化研究方法以及开展整合式系统性的主题研究。

我国劳动教育课程研究30年:回眸与前瞻——基于CiteSpace的知识图谱分析

劳动教育课程是实现劳动教育目标的重要途径,加强劳动教育课程研究是回应时代发展的应有之义。运用计量分析软件CiteSpace对研究作者、研究机构、研究热点和前沿趋势等方面进行可视化分析,整体描绘了我国30年来劳动教育课程研究的图景。在高质量发展的时代背景下,未来研究需注意:建构协同合作的专业学术共同体;深化劳动教育课程研究内容;以方法多元回应时代需求。

马克思主义劳动观下研究生劳动价值观培育探究——本文研究数据来源于南京邮电大学

党的十八大到二十大,劳动教育在国家教育体系的重要程度逐年上升,俨然已成为党新时代教育方针下的重要内容。劳动是创造人、创造人类历史的。深入研究马克思主义劳动观是理解和践行新时代研究生劳动教育总方针的必由之路。本文通过对马克思劳动观的探究,以南京邮电大学研究生的实际访谈内容为导向,梳理了当下研究生劳动教育价值观培育所面临的问题以及如何通过马克思主义劳动观的指导更好地改善、优化当下培育现状。

劳动科学研究的特征分析——基于学术界对《劳动合同法》争论的反思

《劳动合同法》从起草之初到最后实施,一直在激烈的争论中前行。本应最中立的学术界,似乎争论更为激烈。现在,当这场堪称"真理标准大讨论"的争论尘埃落定的时候,学术界应该冷静思考争论给我们带来了什么。文章将《劳动合同法》纳入更广泛的劳动科学的视野,通过分析,得出劳动科学的研究应该具有综合性、系统性、应用性、伦理性、中立性等五大特征。

滇西北“三江并流”区劳动就业研究

正在申报世界遗产的“三江并流”风景名胜区 ,涉及滇西北的 16个少数民族聚居县 ,位于著名的横断山“纵谷”区的核心地带 ,是世界上生物多样性和民族文化多样性极为丰富的地区之一 ,区位特殊 ,环境复杂。由于自然条件恶劣等多因素综合作用 ,经济发展水平参差不齐 ,总体较低 ,是贫困面广的欠发达地区。在人口稳步增长的同时 ,就业人口绝对数和相对数都有较大增加。到 2 0 10年 ,该区各市县就业人口比重将由 1990年的 1/ 2左右上升至 2 / 3左右 ,已远远超过社会能够提供的就业岗位数而将成为一个严重的社会问题。面对西部大开发和长江上游天然林禁伐等机遇与挑战 ,通过对项目区发展状况的分析 ,提出了解决就业问题的对策 ,主要为 :大力发展私有经济 ;以职业技术教育为首选开发人力资源 ;采取多极发展模式 ,优先发展地 (州 )政府所在地 ;尤其要大力发展具有比较优势的、以旅游业为龙头的第三产业 ;强调转变择业观念 ,引导多种选择 ,包括异地搬迁扶贫开发等。

当前我国农村女性劳动力回流的理论研究与路径分析

农民工回流问题近来成为一个广受社会关注的现象。自从2008年下半年以来,国际金融危机对于以加工制造业为主的实体经济的负面影响开始显现,从而影响了农民工的就业,尤其是对有低技能的女性农民工的影响更严重,从而出现了大批女性农民工回流的现象。针对该现象,本文从经济学角度对其现状、理论层面与路径选择方面进行了分析,并提出了解决问题的对策。

21世纪以来我国劳动教育研究综述--基于CiteSpace知识图谱分析

利用可视化软件CiteSpace分析研究我国近20年劳动教育研究的热点和动态变化,结果发现:从发展情况来看,劳动教育研究可分为调整过渡、初步发展、丰富深化三个阶段;就研究人员而言,尚未形成劳动教育研究的核心群,跨学科跨机构研究不足;从研究热点来看,"新"劳动教育进入大众视野。

新时代劳动教育校本实施的理论与研究——以珠三角地区三所学校为例

要真正将劳动教育落实、落准、落好,便要防止出现窄化理解劳动教育内涵、碎片化安排劳动教育实践的弊端。新时代劳动教育的校本实施应在坚持马克思主义劳动观导向的大前提下,在纵向上进行大中小学劳动教育培养体系的一体化建设,在横向上进行“教、学、评”劳动教育培养机制一体化建设,以及在空间上进行“家、校、社”劳动教育培养平台一体化建设。

农村剩余劳动力转移研究——制度因素对剩余劳动力转移的约束

本文在现有的农村剩余劳动力转移模型的基础上引入制度因素 ,构造了一个扩展模型。并对我国目前农村剩余劳动力转移的制度障碍及其影响进行了分析 。

对马克思研究劳动力商品的方法的研究

马克思从逻辑与历史相统一的角度,研究了资本主义劳动力商品。指出劳动力商品的产生有其生产力与生产关系两方面的原因。同时马克思运用形式与内容关系的方法,指出劳动力商品的交换在资本主义劳动力属性中属于形式层次,劳动力的使用性质构成资本主义劳动力属性中的本质内容。从而以唯物辩证法系统而全面地完成了对资本主义劳动力属性的理论研究。

2012年度中国劳动保障科学研究院科研合作项目活动正式启动

2012年12月17日，中国劳动保障科学研究院召开2012年度劳科院科研合作项目论证会议，标志着该院与地方劳动保障研究机构的科研合作活动正式启动。会议由中国劳动保障科学研究院党委书记张新民丰持。中圈劳动保障科学研究院院长田小宝、人力资源和社会保障部农民工司副司长沈水生、劳动科学研究所王文珍丰任、劳动工资研究所狄煌主任、

劳动教育研究30年:回顾与展望

运用CiteSpace可视化分析软件,对近30年中国知网有关劳动教育的文献进行分析,可将我国劳动教育研究的发展历程分为初步探索阶段、低滞阶段和深化阶段。我国劳动教育研究的主题包括劳动教育的内涵、劳动教育的对象、劳动教育的现实情况、劳动教育的国际比较等。未来,我国劳动教育研究需要形成中国特色劳动教育研究话语体系,拓展与丰富研究对象,构建“多学科融合”的劳动教育科研团队,在研究方法上兼顾质性与量化,开展整合式系统性的主题研究。

中国特色劳动关系的阶段、特点和趋势--基于国际比较劳动关系研究的视野

研究中国特色劳动关系,需要在劳动关系国际比较的视野下进行。国际比较劳动关系研究中的三组基本概念,即产业关系和雇佣关系、全球经济一体化与资本主义多样性、趋同与趋异,为中国劳动关系的研究提供了理论和方法的启示。中国的劳动关系是一种国家主导的市场经济的劳动关系。中国劳动关系的发展阶段,正在经历从个别劳动关系的构成和调整到集体劳动关系的构成和调整的转型。在传统的产业关系结构和调整正在形成的同时,各种非正规的新型雇佣关系也在发展。中国的劳动关系的基本性质特点,具有市场经济下劳动关系的一般特征,在解决矛盾的基础上实现合作是这一关系的基本特征。中国劳动关系的特色,并非表现在劳动关系的性质上,而是表现在中国市场化的劳动关系的形成过程、主体结构和调整方式上。中国劳动关系的发展趋向是,趋同是一般性,趋异是特定性。

新中国成立以来我国劳动教育的研究热点及主题演进--基于SATI的可视化分析

劳动教育在我国教育发展中扮演着重要的角色。借助文献统计分析工具SATI等,对中国知网(CNKI)收录的新中国成立以来主题为“劳动教育”,来源为CSSCI、(北大)中文核心期刊的488篇文献进行可视化分析和文本分析。研究发现,新中国成立以来我国劳动教育研究的文献数量整体呈上升趋势,研究的核心力量有待加强,研究的水平较高,研究的热点内容主要为劳动教育的内涵、地位及意义、教劳结合原理、劳动教育思想以及劳动教育课程。并在此基础上分析劳动教育研究的主题演进,大致可以分为分享劳动教育经验的起步阶段、恢复探索劳动教育理论与实践问题的调整阶段和重新阐释劳动教育地位、发展与价值的深化阶段。在未来研究中,要注重理论体系研究,注重实证研究和加强合作研究。

基于SATI的我国劳动教育研究可视化分析

以中国知网CNK I上的456篇关于劳动教育的核心期刊文献作为研究对象,利用文献题录信息统计分析软件SATI3.2分别构建核心作者和高频关键词共现矩阵,并使用社会网络分析软件Ucinet6.0绘制网络图谱,从而分析劳动教育研究领域的研究热点。经统计分析发现,研究热点主要包括多维视角下的劳动教育内涵本质研究、政策倡导下的劳动教育地位价值研究、全面发展下的劳动教育综合实践研究这3个方面。未来,我国劳动教育应从研究内容的丰富化、研究主体的合作化、研究方法的综合化、研究体系多层次化出发,进一步推动我国劳动教育的发展。