小学科学劳动教育的探索与实践

新时期,围绕学生核心素养的培养,人们对劳动教育“修德、增智、强身、育人”的综合教育价值有了更深刻的认识。结合科学教学的特点,劳动教育既是科学课程的学科优势,也是科学课程的学科责任。在教学准备中整合劳动教育资源;在教学实施过程中,要落实劳动教育目标。在教学评价中,贯彻劳动教育的要求,探索如何在科学教学中开展劳动教育。

为劳动教育赋能 开创高校劳动教育新格局

新时代高校劳动教育不仅要着眼于劳动精神培育、劳动能力培养,更要注重劳动科学素养提升。要在专业教育中强化劳动导向,坚持养成劳动精神、培养劳动能力、深化劳动实践有机结合。要结合高校特点,以劳动科学教育为基础,以产教融合为根本路径,健全管理机制,开创高校劳动教育新格局。