黄炎培劳动观点对新时代中职学生教育的启示与探索

劳动是每一位公民的义务。职业教育理论体系由我国近代职业教育的创始人黄炎培老先生创建,“尊重劳动”一直是他奉行的职业教育的重要信条。新时代,中职学校要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加强劳动教育,用劳动树立学生的品德,用劳动增长学生的智慧,用劳动增强学生的体魄,用劳动培育学生的美德。

马克思对黑格尔劳动观点的批判和超越

马克思的劳动思想是马克思主义学说的重要组成部分,它的直接理论来源是黑格尔对劳动观点的理解和阐释。黑格尔把劳动从仅仅作为经济范畴中解放出来并赋予哲学意蕴。劳动在黑格尔那里是人的本质,是人和自然的中介,在社会中起到重要作用。黑格尔看到资本主义生产方式下劳动的片面化,但他认为抽象的精神的劳动才是真正的劳动,消除片面化的劳动只有通过自我意识、精神的发展。因此,他的劳动思想也就成为无果之花。理解黑格尔劳动观点的内涵,从中挖掘出马克思对其批判性超越之所在,对于重新理解马克思的劳动思想,发现其当代革命意义,解决当下实践问题,为社会主义现代化建设指明发展方向,具有十分重要的理论意义和现实意义。

按酬付劳是雇佣劳动观点吗?

“要树立共产主义的劳动态度,反对按酬付劳的雇佣劳动观点”,这是一些报刊中经常见到的一句话,其用意是让社会主义的劳动者要以主人翁的姿态从事劳动,反对“一切向钱看”、“金钱至上”的思想,树立共产主义劳动态度,这点无可非议,理所应当。但是,把按酬付劳看成是雇佣劳动观点来批评,我认为是不妥当的。雇佣劳动不是按酬付劳,二者也没有什么必然联系,本质上甚至是大相径庭的。资本主义制度下的劳动是典型的雇佣劳动,马克思在分析资本主义制度下工资的实质时明确指出,工资不是劳动的价值或价格,而是劳动力的价值或价格的货币表现,即是说。

增强学生的劳动观点(英文)

What steps can be taken to help children form a correct attitude towards labor? Xiawuqi Middle and Primary School operates a base where students receive labor education. The school is located in Wuqing District, in North China s Tianjin,a municipality directly under the Central Government.In 1999,the school established a nine-hectare base especially for labor education. Actually,part of the land was leased from a neighboring State-owned farm.

劳动教育素材的挖掘与实践研究

随着素质教育的不断推进与贯彻落实,在大力倡导学生德、智、体、美、劳全面发展的背景下,劳育地位有所提升,各个学科中均蕴含一定的劳动教育素材,这为劳育的渗透提供了有力的支持。在历史课程中,应挖掘劳动教育素材,加大劳动教育,帮助学生树立正确的劳动观点与态度,使其热爱劳动,促使他们养成良好的劳动习惯。

《管理学》课程思政育人典型案例教学模式研究——以亚当·斯密劳动分工观点为例

《管理学》作为我国高校管理类专业的基础课程,该文以亚当·斯密劳动分工观点--以日常学习生活现象点滴为例,结合案例进行诠释,分析课程改革实践操作中存在的问题,以及取得的教学效果,利用管理学课程和大学生学习生活联系密切的学科特征,最大限度地发挥管理学课程的育人功能,从而实现管理学典型案例教学课程育人的有效策略。

以“辛勤劳动为荣”的理论依据与时代内涵

在社会主义荣辱观中，“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”是很重要的一个内容。它有坚实的理论依据和历史依据，同时具有重要的现实意义和丰富的时代内涵。劳动光荣的观念具有科学的理论依据。一方面，它是马克思主义劳动观点的必然结论。马克思主义认为，劳动在从猿到人的转变过程中起了关键作用，从某种意义上可以说“劳动创造了人”；劳动还是人类社会存在的基础，一个民族如果停止劳动，不用说一年，就是一个星期也不能存在下去；劳动是揭开人类历史发展奥秘的钥匙，劳动方式和劳动工具的历史再现了人类历史发展的基本规律；

劳动对幼儿心理发展的影响

一、问题的提出目前,城市幼儿中绝大多数是独生子女。因此,对于独生子女的教育,在幼儿教育中的地位越来越重要。有的家长过分溺爱孩子,有的家长望子成龙心切,因此采取了不少不恰当的教育方法。对于独生子女,人们普遍认为,主要问题是个人主义和缺乏劳动锻炼。关于如何教育孩子克服个人主义和增强劳动观点,不是本文的议题,本文只就劳动对幼儿心理发展的影响做初步探讨。根据我们实验前对3—4岁独生子女的调查。

高校学生劳动教育的思考

高校劳动教育培养了学生的劳动观点、劳动态度 ,训练了学生的劳动技能 ,发展了学生健康的个性品质 ,促进了他们全面发展。同时 ,劳动教育有助于实践与德、智、体、美等育的有机结合 。

中学生劳动习惯的培养

劳动技术课现已成为普通中学的一门必修课,这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的有力措施之一,也是深化教育改革,全面提高教学质量的一条重要途径。在中学阶段,对学生进行一些生产劳动的基础知识和基本技能教育的同时,应该重视学生基本的劳动习惯的培养。这种习惯的特点之一,就是形成的长期性,要求我们在对学生劳动习惯的培养过程中,不应仅仅局限于学校和课堂,还要延伸到社会和家庭,具体到个人的衣食住行中。 一、首先使学生树立正确的劳动观点 随着应试教育向素质教育的目标转换,“四体不勤,五谷不分”不再是一名成绩优秀生的一个无所谓的玭瑕,尤其是将来要充实广阔天地”

法国中小学的劳动技术教育

在法国,中、小学的劳动技术教育,是对青少年一代进行基本劳动技能训练的一种形式。它是通过在初中以下学校开设的“劳动技术创造课”进行的。目前,这门课在法国中、小学校普遍开设,并取得了与其它传统学科并驾齐驱的地位,同样被看成是一门“高尚的”学科。首先谈谈“劳动技术创造课”的由来。法国为了对青少年进行劳动教育,曾在中、小学校普遍开设了“劳动课”。这门课从教育与生产劳动相结合的意义上讲,具有重大意义和积极作用,而且实践证明。

发扬老解放区的优良传统 坚持教育与生产劳动相结合的原则

一纵观教育发展的历史,由于生产力的发展、社会的分工、阶级的出现和体力劳动与脑力劳动的分离与对立,教育与生产劳动也分离了。“劳心者治人,劳力者治于人”被说成是天下之“通义”。随着生产的现代化和生产力的飞速发展要求体力劳动与脑力劳动、教育与生产劳动结合起来,特别是消灭了剥削,消灭了体力劳动与脑力劳动相对立的社会主义社会,生产劳动将成为教育过程不可缺少的组成部分。

活动理论视角下幼儿劳动教育的问题与建议

《辞海》将劳动教育界定为“对学生进行热爱劳动和劳动人民、珍惜劳动成果、树立正确的劳动观点和劳动态度、通过日常生活培养劳动习惯和技能的教育活动”,可见劳动教育本质上是一种活动,应以活动为逻辑起点来理解和分析幼儿的劳动教育。20世纪20年代的活动理论(Activity Theory)自诞生之日起就与以“知识本位”“教师中心”等以灌输传授为主要特征而忽视学习者主体地位的传统教育产生了极大对抗。活动理论作为影响世界心理学和教育学的重要理论,以它为视角能够有效地剖析目前幼儿劳动教育存在的问题,并且获得有针对性的对策、建议。

在学科教学中渗透劳动教育的策略

劳动教育是帮助学生形成正确、科学的劳动观点,端正劳动态度,自觉养成劳动习惯的教育,是培养学生德智体美劳全面发展的有效途径。财富的源泉是劳动,人世间最美好的梦想也只有通过自觉的劳动才能实现。

小学劳动课课堂教学结构初探

小学劳动课多是每课一个独立的教学内容,教材中课与课之间的连续性和系统性不像其他学科那样显著。随着大面积学校的劳动课教学逐步走上正轨,借鉴小学其它各科教学改革的经验,我们初步尝试和探索出劳动课课堂教学结构。 一、组织教学,激情导题 这是一节课的起始环节,目的是让学生明确学习任务、意义,集中学生的学习注意力,激发学生学习欲望和情思,调动学生学习积极性和主动性,适当渗透思想教育。达到这一目的是讲好一节课的基本前提。其关键是“激”、“导”。而“激”、“导”的方式多种多样。我们常用的有:看图、声乐、幻灯(或录相)、故事、演示、观赏这些方式可单独进行,也可综合进行。但一定要根据课题与学生实际、学校条件,灵活运用,不能生搬硬套。如,教学《剪窗花》一课。

寓思想品德教育于劳动技术教学之中

在中学劳动技术课大纲中,教学原则的第一条就是寓思想品德教育于劳动技术教学之中,明确了思想品德教育在劳动技术教学中的突出地位。在劳动技术教学中,经常贯穿思想品德教育,不但可以使学生增强对劳动技术课的学习兴趣,而且能培养学生正确的劳动观点;热爱家乡和热爱劳动人民的思想感情;养成良好的劳动习惯;使学生初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能,具有生活自理能力和从事简单生产能力,为适应现代社会工作和生活的需要打下初步的基础。为此仅就如何寓思想品德教育于劳动技术教学之中,谈一谈自己一…

试论高等院校的劳动教育

在我国高等院校实施劳动教育，是社会主义教育的本质要求。正确地实施劳动教育，有利于培养学生的劳动观念和热爱劳动、热爱劳动人民的感情，有利于缩小脑力劳动和体力劳动的差别，并逐步促使二者的结合；有利于理论联系实际，逐步形成科学的世界观和人生观。高校各级领导，务必采取有效措施，把劳动教育落到实处。

探求相应方法 搞好劳动教学

我国小学现在所设置的劳动课是一门具有独立知识体系的学科。通过劳动课教学,着重培养学生的劳动观点、劳动习惯和劳动技能。过去小学设置的劳作和手工劳动课,只是以艺术造型和儿童肌肉训练为主要目的,在教学内容和教学方法上可借鉴的地方不多。山东平度市对小学劳动课的教学进行了较多的探讨,采取了可行的实施步骤,在自编教材的基础上,从1986年开始大面积实验,初步总结出小学劳动教学的八种组织形式、五种常用的教学方法和三个环节的结构。现在介绍于下。

用价值理论分析医院管理及其劳动

医院管理是一种有目的计划、组织、指挥、调节和控制医院经营、技术与服务活动的自觉行动。按照马克思的劳动和劳动价值观点,这种自觉行动就是一种高级的复杂劳动,就是一种创新的科学劳动。

加强对大学生的劳动教育

(一)热爱劳动,是共产主义人生观的具体表现,也是共产主义道德规范要求。而劳动教育则是培养学生劳动观念和劳动习惯、增强劳动人民思想感情、进行共产主义思想教育的重要手段。我们党和政府一贯重视对学生劳动教育。毛泽东同志早在一九三四年就指出:“要使教育与劳动联系起来。”建国初期,中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中明确提出:“在一切学校中,必须把生产劳动列为正式课程。每个学生必须依照规定参加一定时间的劳动。”一九五七年我们党又提出了“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”在十年动乱以前,各级教育领导机关和学校都十分重视学生劳动教育。通过勤工俭学、下乡下厂劳动。