波特-劳勒综合激励模式在提升专科护士胜任力中的应用

[目的]验证波特-劳勒综合激励模式在提升专科护士胜任力中的作用,并探求一种有效的激励专科护士发展的机制。[方法]借鉴波特-劳勒综合激励模式,采用内外相辅、物质与精神相结合的方法对专科护士胜任力即知识、技能、态度、个性动机进行针对性的激励,并运用到专科护士发展的全过程。[结果]专科护士个人知识、技能显著提高,以经外周置入中心静脉导管(PICC)门诊为例:PICC穿刺数、PICC维护数、创口造口护理数逐年增加;护士的服务态度转变,病人满意率始终保持在平均95%以上,护士的满意率在职业收入等项目中提升明显;在护理创新领域和护理教育领域亦获得良好的效果。[结论]波特-劳勒综合激励模式在促进专科护士胜任力的发展中具有重要作用,在促进专科护士胜任力发展的同时,增加专科护士的满意度,提升专科护士的绩效。

基于波特-劳勒综合激励模式的小学数学课堂研究

本文阐述波特-劳勒综合激励模式的内涵,指出当前小学课堂教学存在学生学习动机激发不恰当、学习动机不恰当、学习效果与学习成绩的激励作用被弱化、奖励的激励作用运用不充分、激励难以实现良性循环的问题,提出教师应从上述问题入手,参考波特-劳勒综合激励模式,改进在教学中存在的激励问题。

关于新建本科院校教师综合激励管理的探讨

激励理论在高等学校教育管理中广泛应用。建立合理有效的高校教师激励机制,充分调动教师的积极性,是高校教师管理部门的核心工作。文章在分析波特-劳勒综合型激励模式的基础上,从四个方面提出了健全高校教师激励机制的对策与建议。

高校横向科研综合激励机制研究

为提高高校教师开展横向科研活动的积极性,在解读"波特—劳勒综合激励模式"内涵的基础上,对高校横向科研激励机制的影响因素进行了分析研究。完善高校横向科研激励机制,就是要根据高校横向科研活动的具体特点,优化横向科研的政策环境和工作条件,提高教师的工作能力和角色意识,将教师的个人目标与学校的整体目标有机统一,实现个人与学校的共同发展。