三爱教育成为劳校教育的“龙骨”

基本情况20世纪50年代,澳门经济低迷,工人子弟失学严重。那时刚成立才半年的澳门工会联合总会向社会发出'救济失学,维持就学'的呼吁,倡议筹办'澳门劳工子弟学校'(简称劳校),响应热烈。1950年初,劳校小学六个年级的学生开始上课。随后,澳门各大社团筹组了'澳门劳工教育协进会',推动劳校的不断发展。1967年,'澳门劳工教育协进会'宣布结束营运,由澳门工会联合总会作为办校实体至今。

战后港英政府“提供不足、负面管制”教育政策探析——以“劳校事件”和“渔校事件”为个案

战后的香港陷入教育危机,港英政府采取一种"提供不足、负面管制"的教育政策,欲实现私立学校的公立化,从而引发私立学校中的劳工子弟学校和渔民子弟学校抵制风波:香港仔渔校被接收,长洲渔校与政府"决裂",劳工子弟学校与政府"妥协"。战后港英政府"提供不足、负面管制"教育政策造成的教育危机的警示意义在于:一种教育政策的推行要顾及各方面的利益。

战后香港教育危机与港英政府应对政策——基于教育司收回劳校与渔校风波的分析

战后的香港陷入教育危机，港英政府采取一种“提供不足、负面管制”的政策，欲收回私立学校的办学权，从而引发劳工子弟学校和渔民子弟学校的抵制风波：香港仔渔校被接收，长洲渔校与政府“决裂”，劳工子弟学校与政府“妥协”。笔者通过对结果的分析，来探讨在国家形构过程中政府政策与教育的关系。