劳模精神引领下测绘类专业“五维一体”的劳动教育新途径

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,重视劳动教育一直是我国教育方针的基本要求。针对以往大学教育中存在的“重德育、智育,轻劳动教育”这一问题,该文以东华理工大学测绘类专业为主要研究对象,将新时代劳模精神与劳动教育相结合,构建劳模精神引领下测绘类专业“五维一体”的劳动教育新途径。该途径从测绘类专业的特点出发,在教学过程中培养学生的知识维度、能力维度、品质维度、情感维度和创新维度五个方面的能力,致力于培养具备广泛知识和创新能力、适应社会需求的新时代劳动者。

劳模精神、劳动精神、工匠精神融入高职院校思政教育的路径研究

劳模精神、劳动精神、工匠精神是民族精神和时代精神的生动体现,是激励人们攻坚克难、干事创业的强大精神动力。在深刻理解“三种精神”科学内涵及其逻辑关系的基础上,该文分析得出“三种精神”与高职院校思想政治教育在培养目标上具有一致性、在教育内容上具有相融性、在教育方式上具有互补性,并创新提出“课程重构、文化浸润、实践育人、数字赋能”的四维融入路径,从而实现“三种精神”对高职学生的文化熏陶和价值引导功能。

新时代弘扬劳模精神的三重维度

以爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献为核心内容的劳模精神,是党和国家事业发展的重要支撑和精神财富。习近平多次强调在新时代弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的重要意义。新时代弘扬劳模精神,应在劳动权益保护和劳动价值实现与认定两方面切实维护劳动群众利益,在劳模选树、宣传推广与劳动教育三个方面营造良好社会文化风尚,在搭建有效平台、提供关怀引导、落实创新支持三个维度上畅通劳模精神实践道路,以期在新时代传承好、弘扬好劳模精神。

毛泽东关于劳模精神的重要论述及时代价值

劳模精神是中国共产党的宝贵精神财富。梳理毛泽东关于劳模精神重要论述的主要内容,追寻毛泽东的劳动情怀,回顾毛泽东对劳模的关爱和赞扬,这对新时代传承和弘扬劳模精神有着重要意义和作用。劳模精神所具有的思想引领功能、经济发展功能、人才建设功能、社会凝聚功能和教育培养功能,能进一步提升民族精神,为推进中国式现代化建设,实现中华民族伟大复兴的中国梦聚集力量。

劳模精神引领高职院校劳动教育:价值意蕴与实现路径

劳模精神是中国共产党团结带领广大人民群众在革命、建设和改革的辉煌历程中形成的伟大精神,是中国特色社会主义新时代优秀劳动品质在劳动模范身上的生动写照。劳模精神引领高职院校劳动教育有利于彰显劳动教育的思想性,培养高职学生形成“四最”劳动价值观;有利于把握劳动教育的实践性,培养高职学生积极投身劳动实践的精神;有利于突出劳动教育的社会性,培养高职学生社会责任感和社会服务意识。中国特色社会主义新时代应重视劳模精神在高职院校劳动教育中的作用,实现劳模精神对高职院校劳动教育课程、教师队伍培养和校园劳动文化建设的引领。

劳模精神、劳动精神、工匠精神融合培育路径探索

劳模精神、劳动精神、工匠精神是我国人民在长期的劳动实践中培育形成的优良精神,是爱国主义精神、奋斗精神、创新精神的生动体现。涉农高职院校承担着农业人才培养、农业应用技术研究与服务“三农”等重任,强化劳模精神、劳动精神、工匠精神融合培育对农业类高职院校尤为重要。针对涉农高职院校学生特点,结合苏州农业职业技术学院的办学特色以及涉农专业人才培养目标和需求,提出了将劳模精神、劳动精神、工匠精神融合培育的现实意义与有效路径,为涉农院校培养农业战线上德智体美劳全面发展的学生、提升学生的职业素养与职业能力提供借鉴。

新时代劳模精神示范引领作用的发挥

劳模精神是时代精神的生动体现,是引领时代新风的精神高地,呈现社会进步的发展方向,不断为新时代精神注入新能量。新时期,传承和发扬劳模精神有助于培养全社会的责任感和荣誉感,引导广大青年树立正确的人生观和价值观。阐释劳模精神的时代内涵与价值,实例分析发挥劳模精神示范引领作用的重要意义,提出了发挥新时代劳模精神示范引领作用的有效路径。

新时代劳模精神、劳动精神、工匠精神与劳动教育的内在逻辑探析

国家对劳动教育越来越重视,各高职院校也在响应国家号召开设劳动教育课程,但在实践过程中仍存在一些瓶颈问题,导致劳动教育的育人效果并不理想。基于此,分析劳动教育中提倡的“三种精神”的内在联系,有助于进一步拓展劳动教育的育人渠道与方法,助力大学生劳动素质的养成。

劳模精神、劳动精神、工匠精神融入大学生思想政治教育的路径研究

劳模精神、劳动精神、工匠精神是新时代党和国家弘扬和倡导的价值追求,随着社会的发展和变革,探索这些精神体现的新时代追求卓越、追求质量和持续创新的内涵意蕴和核心价值观,将劳模精神、劳动精神和工匠精神融入大学生思想政治教育的路径成为一个备受关注的议题。文章在了解了目前劳模精神、劳动精神、工匠精神融入大学生思想政治教育存在的现状和问题、厘清了三种精神的内涵意蕴后,确定将路径研究放在“大思政”格局下,明确社会、学校、个人三个层面应发挥的作用。

高职院校劳模精神、劳动精神、工匠精神有效融合育人研究

通过调研高职院校劳模精神、劳动精神、工匠精神“三种精神”融合育人现状,发现存在的问题并剖析原因,进而提出“三种精神”融合育人的有效路径,探索构建新时代高职劳动教育体系,进一步落实德智体美劳全面发展的人才培养要求,满足高职教育高质量发展的时代需求,为实现从“制造大国”向“制造强国”的转型发展提供人才保障。

劳模精神融入高职院校思政课教学探究

劳模精神生动诠释了社会主义核心价值观,将其融入高职院校思政课教学,实现思政育人与劳动育人互融互促,既是高职院校落实立德树人根本任务和改革思政课教学的需要,又是大力弘扬中国共产党人精神谱系、促进大学生成长成才的必然要求。文章从劳模精神的内涵分析入手,探讨劳模精神融入高职院校思政课教学的重要性,并提出具体的实施路径,对新形势下高职院校开展劳模精神教育具有重要意义。

乡村振兴视域下劳模精神融入农村青年思想政治教育的路径探赜

做好农村青年思想政治教育工作是助力乡村振兴的内在需要,农村青年思想政治教育的工作地位在乡村振兴这一战略背景下变得尤为突出,乡村基层部门必须以做好农村青年思想政治教育工作引领乡村振兴。而劳模精神是我国民族精神和时代精神的生动体现,将劳模精神融入农村青年思想政治教育既能培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的农村青年,给全面推进乡村振兴带来长久的利好,也能更好地传承和弘扬劳模精神。

劳模精神融入高职应用电子技术专业人才培养路径研究

新时代背景下,职业教育高质量发展新机制的培养路径得到了教育部门的重视,对于高职院校的学生来说,在育人目标、教育内涵、培养路径上都有更高的要求。应用电子技术专业作为高职院校工科类典型专业,在人才培养方案中将劳动教育融入专业课程,通过劳动教育将劳模精神课渗入课堂教学,有利于提高学生的综合素质。通过多平台多方式多途径教学,将劳动教育与教育教学建立联系,构造完整的课程评价体系,使劳动精神具象化,能够塑造高职学生正确的劳动价值观,培养学生创新精神、工匠精神、劳模精神。

新时代弘扬劳模精神三维探析

历史车轮滚滚向前,劳模精神代代相承。劳模精神有着坚实的实践根基、深厚的理论基础和厚重的文化底蕴,是对广大劳动者在劳动实践中展现出来的精神风貌的凝结、对马克思主义劳动观的践行和生动诠释、对中华优秀传统文化的赓续。在推进中华民族伟大复兴的征程中,劳模用奋斗丰富了“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的精神内涵。新时代弘扬传承劳模精神,有助于汇聚人民群众的磅礴力量和群体智慧,形成热爱劳动、尊重劳动、劳动光荣的良好社会风尚,培养各领域高素质的劳动者。

劳模精神融入大学生思想政治教育的价值意蕴与实践路径

劳动模范们作为中华民族发展历史进程中的先驱,他们身上所表现出来的爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献的精神,激励着一代又一代的青年人矢志向前。大学生作为祖国崛起的希望所系,面对民族复兴的历史任务和祖国崛起的时代重任,唯有将劳模精神不断融入大学生思想政治教育全程。本文从劳模精神的内涵出发,展开论述劳模精神融入大学生思想政治教育的三层价值意蕴,提出了在劳模精神融入大学生思想政治教育过程中的知、情、意、行四个维度的实践路径。

榜样力量:三线建设时期绵阳菁英劳模精神的赓续与弘扬研究

以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体做出了加强三线建设重要战略决策。它对于我国社会主义经济、文化和科技的发展起到了巨大推动作用,在新时期仍然具有重要意义。绵阳地区是全国三线建设重点区域之一。从1964年开始,一批又一批菁英以建设祖国后方战略基地为己任,来到了落后的绵阳地区,以饱满的热情投身国家重点建设,做出了巨大贡献。三线建设时期,绵阳地区涌现出了一大批优秀科技工作者、先进生产者以及劳动模范,他们体现出的“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳动模范精神,值得赓续与弘扬。劳模精神无疑是新时代最具感召力、凝聚力和影响力的精神力量。因此,加强对三线建设时期绵阳地区涌现出的“全国劳动模范”事迹挖掘,阐释这一“精神富矿”的时代价值、弘扬路径等,在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程中,为国争光,施展才华,再铸辉煌,均有其深刻的历史与现实价值。

劳模精神融入产业工人队伍建设的问题及纾解路径

新质生产力的创新发展给产业工人队伍建设提出了新挑战,要求培养具备更高素质的劳动者来适应新的发展需求。在新的社会生产力时代,要持续发挥产业工人队伍促进生产力发展的先锋作用,就亟须凸显劳模精神的先进性与引领性,解决产业工人在个人职业发展中所遇到的身份认同、主体性发展及集体意识问题。针对上述问题可通过以下路径来解决:一是挖掘资源,善用身边典型事例,强化产业工人身份认同;二是丰富载体,提供劳模精神学习平台,促进产业工人主体性发展;三是通过文化引领,营造和谐共融氛围,增强产业工人集体意识。从而,推动劳模精神深入融入产业工人队伍建设,打造富有战略性与创新性的新型强国人才。

新时代劳模精神的三维审视:本质内涵、价值意蕴及赓续引领

新时代劳模精神作为中国共产党精神谱系的重要组成部分,是劳模“爱岗敬业、争创一流”的劳动追求、“艰苦奋斗、勇于创新”的劳动意志和“淡泊名利、甘于奉献”的劳动境界的内在统一。新时代劳模精神有助于引领个体劳动品德发展,营造和谐稳定的社会氛围,为中国式现代化建设提供内在推动力。新时代赓续劳模精神,应通过固化劳模榜样示范效应、优化舆论宣传形式、强化劳动实践引领等方式,不断增强新时代劳模精神的辐射力、感召力和凝聚力。

浅谈劳模精神

党和国家对劳动模范十分重视。习近平总书记发表关于劳动模范的重要讲话,以劳模精神充分激发广大劳动者的劳动热情。劳模精神代表着劳动者的优秀品质,是新时代具有凝聚力和感召力的重要精神力量。营造良好的学习劳模、成为劳模的社会风气,是推动社会进步的重要力量。党和国家历来都非常重视劳模精神,弘扬劳模精神,就是要让这种精神深入人心,让更多的人受到启发和激励,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

新时代劳模精神的时代价值及培育路径

劳模精神在新时代为大学生提供正确价值引导和不竭精神动力,激励大学生砥砺奋斗,勇于创新。劳模精神的培育蕴含着塑造时代新人的内在要求、传承中国精神的迫切需要、创新学校德育的时代价值。新时代劳模精神的培育,需要从国家、社会、学校、家庭和个人五个方面完善培育制度,提升劳动光荣的良好氛围,强化劳动育人的校园文化,营造劳动情怀的优良家风,注重大学生劳动实践的素养养成。为大学生树立正确的劳动观,提升劳动热情、厚植爱国情怀、树立报国理想做出有益探索。