五育并举视域下高职学生劳模精神和工匠精神培养路径探究

弘扬劳模精神和工匠精神,营造向上向善的社会风尚和追求卓越的职业精神,是中国特色社会主义精神文明工作方向。近年来,高职院校积极推进五育并举育人模式,为新时代新征程中国特色社会主义建设培养全面发展的新生力量。本文通过相关理论分析和实践总结,明晰劳模精神和劳动精神和五育并举教育的内在关系,探究在五育并举模式下高职院校学生中国劳模精神和工匠精神弘扬培育的实践路径,引领高职院校学生树立正确的价值观念,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

高职学生劳模精神和工匠精神培养及实践研究——以渤海船舶职业学院为例

高职院校对学生进行劳模精神和工匠精神培养具有重要理论意义和实践意义。为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,聚焦立德树人这一根本任务,高职院校应立足实际,着眼于学生职业发展,搭建思政育人载体,不断提升高职院校思想政治工作成效。在阐明劳模精神和工匠精神的新时代内涵的基础上,分析高职院校对学生进行劳模精神和工匠精神培养的重要意义,并结合渤海船舶职业学院船舶工程系工作实践,探究高职院校学生劳模精神和工匠精神培养路径,以期为高职院校思想政治工作提供借鉴。