从“不愿动笔”到“勤于笔耕”的追问 读《校长的专业写作》有感

2023年上半年,笔者无意中在网上看到《校长的专业写作》一书出版的消息。作为一名区域教科研工作者,笔者非常关注教师的专业写作,也读过不少相关的著作。但是,对于校长的“专业写作”究竟是什么,包括哪些范围,笔者的确缺乏了解。

勤于读书,勇于实践

人生而愚钝,但幸好有书籍,读书能使人见真知,读书可以使人熟知古今中外。古人说:“读万卷书,行万里路。”这是非常有高明的见解。其实,古代“万卷”是指皇帝的试卷。读书是为了进京赶考,金榜题名。但是,现在意思已经变化了,多比喻要努力读书,让自己的才识过人,并让自己所学的知识在生活中体现,同时增长见识,理论结合实际,学以致用。也就是学习和实践结合起来,勤于学习,勇于实践。

知性阅读,勤于练笔

良好的阅读能力不仅可以促进学生的语言能力发展,还可以加深学生对文本内容的理解,帮助学生更好地解读作者的情感,更好地认识作者的写作思路,在有效阅读的过程中,逐步学习到多种写作技巧和表达方式,为提高读写能力奠定基础。然而,在以往的语文教学中,有的教师会将阅读和写作作为两个独立的部分进行分别教学,从而忽略了这两个部分之间的内在联系。

勤于积累素材 让写作不犯愁

写作是语文学习的必修课。在写作过程中,学生常有构思贫乏、表达简单、思路混乱、语言不通等问题,这些问题的产生往往与积累素材不足有关。而现实生活就是学生积累写作素材的宝库,家长和教师要注意引导学生抓住生活的瞬间,提高学生认识生活和积累生活语言的能力,提高其写作能力。在小学作文教学中,教师还要把写作和阅读结合起来,让学生从阅读中积累素材,养成热爱阅读和写作的良好习惯。

立足实际,勤于尝试,在劳动服务中开展实践活动

综合实践活动要坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观,充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。教师要善于结合实际,因地制宜开展实践性活动,为学生创造各种机会,让学生勤于尝试,在劳动服务中开展实践活动,品尝劳动的美好,增强服务的意识。

勤于反思是提高初中物理学教学水平的有效手段

教学理念是教学行为的理论支点,物理教师应该经常反思自己或他人的教学行为,及时更新教学理念。新的教学理念认为,课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建,而这样的教学所蕴涵的课堂文化,有着鲜明的和谐、民主、平等特色。

小学语文与学生勤于反思核心素养的研究

发展学生核心素养，小学语文更应具有培养学生核心素养的责任。落实小学语文课堂教学的重任，培养学生勤于反思的习惯和能力。积极引导学生，激发学生反思能力：立足教材促进学生反思，通过学生体验教学促进学生反思。积极领悟文本，让学生在领悟文本的过程中自觉进行反思：领悟文本自觉反思，小组合作进行反思。自主生长学习，主动探究反思：充分发挥学生的想象能力，培养学生探究精神，构建自主学习单，通过积极的学生自主学习促反思。勤于反思，在于课堂教学的点点滴滴。

“勤于反思”在初中数学复习课中的实践研究——以“二元一次方程组的单元复习”一课为例

在初中数学教学中如何落实“勤于反思”学习习惯的培养呢?本文以二元一次方程组单元复习课为例,通过复习课三个教学环节的设计,从阐释教材内容,注重知识建构反思;整合单元习题,强化技能方法反思;灵活解决问题,渗透数学思想反思三个方面进行说明如何培养学生形成“勤于反思”的学习习惯。

浅谈班主任工作中的两个“勤于”和“善于”

班主任既学校教学工作的主要实施者,是联系各科教师及学生之间的纽带,又是班集体的领导和管理者,是集体的灵魂。班主任既要勤于和善于了解与研究学生,又要勤于和善于指导与帮助学生。

养成勤于思考善于提问好习惯

陶行知先生所做的一首五言律诗有云:“发明千干万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问的巧,愚者问的笨。人力胜天工,只在每事问。”可见提问的重要性。机关是为解决问题而存在的,机关干部必须勇于提问、善于提问,同时给出解决问题的办法。

王国三勤于动脑,有德者寿

《千金要方·养性论》指出:“性既自善,内外百病皆不悉生,祸乱灾害亦无由作,此养生之大经也。”王国三认为,养生之道首先要重视养德,只有品行端正、心存仁爱、善良无私的人才能做到身心健康,益寿延年。王国三将良好的医德医风和高超的医疗技术相结合,以患者为中心,即使在耄耋之年,仍应诊不辍,案头枕边,手不释卷,不忘为患者服务的精神使其永远保持年轻的心态。

养成勤于思考的好习惯

习近平总书记强调:“为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。”学习改变命运,工作成就人生。但同样是学习,有的学得好,有的学得差;同样是工作,有的干得好,有的干得差。这说明仅有学习与工作是不够的,更重要的是勤于思考、善于钻研。

勤于学习 勇于探索——《学习与探索》创刊45周年

《学习与探索》是黑龙江省社会科学院主管主办的综合性人文社科类学术期刊,1979年创刊,现任主编房宏琳。《学习与探索》相继获得全国首届百种重点社会科学期刊、第三届国家期刊奖提名奖期刊、首批国家社科基金资助百种期刊、全国“百强报刊”。

勤于反思:教师成长的必经之路

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这首诗告诉我们,由于所处的位置不同,看问题的出发点不同,因此对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。这可以引起我们对教育的思考。大部分教师,每天备课、上课、批改作业,忙得不可开交,常深陷于烦琐的事务而无力自拔。

浅议农村小学高年级学生勤于反思核心素养培养

为了让小学高年级学生在课堂中积累更多的知识与技能,教师应将培养学生勤于反思的核心素养作为教学目标之一。认真分析学生缺乏反思能力的原因,运用恰当的方法引导学生加强反思,了解并尊重学生的个性,从多个角度提高学生的反思能力,同时还要进行监督和检查,为学生未来的发展和成长奠定基础。

一起学金句

要以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理,增强坚持真理的勇气、探索真理的劲头,开动脑筋、勤于思考,积极提出真知灼见,为党的理论创新贡献智慧和力量。

一起学金句

要以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理,增强坚持真理的勇气、探索真理的劲头,开动脑筋、勤于思考,积极提出真知灼见,为党的理论创新贡献智慧和力量。——2023年12月26日,习近平在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上的讲话。

两本笔记本:记录刘少奇的海南之行

刘少奇一生酷爱读书、勤于学习,他把读书学习作为解决实践问题、作出科学决策的重要方法,作为加强党性修养、提高素质能力的重要途径。新中国成立后,他在身居要职、工作忙碌的情况下,仍然坚持读书学习。同时,刘少奇还注重实事求是,知行合一,他经常下到基层走访调研,希望听到基层人民心中的真话,为他们办实事。这套笔记本就记录了刘少奇在海南学习和调研期间的一言一行,见证了他勤于学习、知行合一的海南之旅。

践行初心 担当使命——记唐山学院郑宁教授

郑宁教授躬耕教学十七载,忠于党的教育事业,履行教书育人职责,在平凡的工作岗位中守望师道初心,严谨治学、潜心教研,不断提高教学水平和科研水平。她时刻铭记教书育人的伟大使命,在不断提升教学能力的同时,对课程建设和专业发展也勤于思考。由此,她主讲的“经济学”被评为河北省一流本科课程、唐山学院精品在线开放课程。

怎样写好幼儿园课程故事

撰写、分享课程故事能够推动教师专业成长。那么,什么是课程故事?怎样才能写好课程故事?我认为,作为一名幼儿教师,只有真真切切地参与到幼儿的一日生活中,倾听幼儿、陪伴幼儿,站在儿童的立场与视角关注幼儿的成长与变化,拥有一双善于发现的眼睛,同时勤于动笔、善于反思、乐于比较,才能逐步提升课程故事的写作能力。