小学语文与学生勤于反思核心素养的研究

发展学生核心素养，小学语文更应具有培养学生核心素养的责任。落实小学语文课堂教学的重任，培养学生勤于反思的习惯和能力。积极引导学生，激发学生反思能力：立足教材促进学生反思，通过学生体验教学促进学生反思。积极领悟文本，让学生在领悟文本的过程中自觉进行反思：领悟文本自觉反思，小组合作进行反思。自主生长学习，主动探究反思：充分发挥学生的想象能力，培养学生探究精神，构建自主学习单，通过积极的学生自主学习促反思。勤于反思，在于课堂教学的点点滴滴。

“勤于反思”在初中数学复习课中的实践研究——以“二元一次方程组的单元复习”一课为例

在初中数学教学中如何落实“勤于反思”学习习惯的培养呢?本文以二元一次方程组单元复习课为例,通过复习课三个教学环节的设计,从阐释教材内容,注重知识建构反思;整合单元习题,强化技能方法反思;灵活解决问题,渗透数学思想反思三个方面进行说明如何培养学生形成“勤于反思”的学习习惯。

勤于反思:教师成长的必经之路

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这首诗告诉我们,由于所处的位置不同,看问题的出发点不同,因此对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。这可以引起我们对教育的思考。大部分教师,每天备课、上课、批改作业,忙得不可开交,常深陷于烦琐的事务而无力自拔。

浅议农村小学高年级学生勤于反思核心素养培养

为了让小学高年级学生在课堂中积累更多的知识与技能,教师应将培养学生勤于反思的核心素养作为教学目标之一。认真分析学生缺乏反思能力的原因,运用恰当的方法引导学生加强反思,了解并尊重学生的个性,从多个角度提高学生的反思能力,同时还要进行监督和检查,为学生未来的发展和成长奠定基础。

提高教师素养 展示人格魅力

21世纪的教师,不但要有过硬的业务水平,还应具备崇高的品格。这就需要教师以超然的态度面对人生、面对生活,以人格的魅力影响学生;用渊博的知识唤起学生的求知欲;养成经常反思、勤于笔耕的习惯,提高自身素养,展示人格的魅力。

浅谈新教师如何提高自身的教育魅力

教师既是传递者又是创造者,其自身的人格魅力潜移默化地影响着身边的学生,学生对你的敬意或瞧不起,不仅仅取决于教师的专业,而是教师的全部人格。对于新教师来说,慢慢修炼自身教育魅力的重要性不言而喻,本文从提升个人职业素养、勤于反思等方面对新教师如何提高自身的教育魅力提出几点建议。

封底人物

求真、求实,深耕课堂。——刘波。他认为,历史教育要引导学生“求真、求实”;要注重培养和提高学生的历史意识和人文素养;要引领学生通过历史学习认清历史发展规律,形成实事求是的科学态度和正确的世界观、人生观、价值观和历史观。他言传身教,勉励学生阅读历史书籍,提升史学素养;他深耕课堂,教学有人文的温度、有学术的厚度、有研究的深度;他勤于反思,形成了“幽默、大气、厚重”的教学风格。

“自省单”丰富了以人为本的教育内涵

“自省单”是根据小学生认知特点设计的一系列言行对照载体,是学生自行省察、自我反省的一面镜子。为了更好地培养学生勤于反思和自我管理的能力,我们尝试使用简单明了的“自省单”来帮助小学生正确认识与评价自我,调整学习策略和方法,取得了不错的效果。搭建支架,制定形式多样的“自省单”在日常生活中培养自省意识。生活中的过错谁也避免不了。

浅谈语文教师的专业发展

时代在进步，社会在发展。作为长期工作在教学一线的基层教师。需要不断学习促进自身专业发展，才能跟上教育教学改革的步伐，适应素质教育的要求。作为一名初中语文教师，更应站在教改前沿，确立自己专业理想，拓展自己专业知识，发展自己专业能力。

“学会学习”,让学生终身受益

小学生的"学会学习"是指学生在教师的指导下,充分发挥主动性,自觉监控并适时调节学习态度、策略和方法,自主培养学习意志力,从而改变被教育、被学习现状的一种品质。小学生"学会学习"的品质包括乐于学习、善于学习、勤于反思.

生本教育理念下小学语文阅读教学策略探析

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,对于培养小学生的思维能力、阅读理解能力及语言表达能力等都具有重要意义。在当前新课改背景下,语文老师要运用生本教育理念,结合实际情况采取合适的教学模式,在此基础上构建一个高效的语文阅读教学课堂。

2023考点预测之学会学习(三)

在“中学生发展核心素养”六大板块中,“学会学习”是非常重要的一部分。“学会学习”是“自主发展”的第一个要点,指的是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控和信息社会适应能力等方面的综合表现。具体包括“乐学善学”“勤于反思”“信息意识”三个方面。其中,“勤于反思”指的是具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯,善于总结经验;能够根据不同情境和自身实际,选择或调整学习策略和方法等。

2023考点预测之学会学习(一)

在“中学生发展核心素养”六大板块中,“学会学习”是非常重要的一部分。“学会学习”是“自主发展”的第一个要点,指的是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控和信息社会适应能力等方面的综合表现。具体包括“乐学善学”“勤于反思”“信息意识”三个方面。