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青藏铁路通车运营一年 福泽西藏百万人民
1
作者
刘永杰
《中学政史地(初中适用)》
2007年第9期34-37,共4页
【时政热点】2007年7月7日至8日,中共中央政治局委员、国务院副总理、青藏铁路建设领导小组组长曾培炎考察青藏铁路建设和运营情况,并主持召开青藏铁路建设领导小组第十次会议,通过青藏铁路格拉段工程国家验收。
关键词
青藏铁路建设
时政热点
青藏铁路通车
福泽
领导小组
民族关系
民族精神
艰苦奋斗精神
日至
勤劳勇
下载PDF
职称材料
深化改革 推动发展 不断提高 社会主义先进文化建设能力
2
作者
王明臣
《蚌埠党校》
2011年第4期28-30,共3页
一、提高社会主义先进文化建设能力,必须强化社会主义文化的引导力一要坚持马克思主义的指导地位,确保文化改革发展沿着正确道路前进,必须努力提高马克思主义理论创新和指导实践的能力当前,我国文化领域主流健康,但斗争仍十分复杂。随...
一、提高社会主义先进文化建设能力,必须强化社会主义文化的引导力一要坚持马克思主义的指导地位,确保文化改革发展沿着正确道路前进,必须努力提高马克思主义理论创新和指导实践的能力当前,我国文化领域主流健康,但斗争仍十分复杂。随着国外各种思想文化大量涌入,国内非马克思主义和反马克思主义的"杂音"、"噪音"
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关键词
建设能力
民族精神
思想理论建设
时代精神
社会舆论导向
引导力
网络文化建设
思想政治工作
勤劳勇
原文传递
邓小平关于青少年思想道德教育理论
3
作者
袁金明
《蚌埠党校》
2005年第1期35-36,共2页
邓小平同志作为我党杰出的革命家、政治家,历来十分重视青少年的思想道德教育工作,并为此做过许多精辟的论述。当前,在深入贯彻落实中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的关键时期,认真学习和...
邓小平同志作为我党杰出的革命家、政治家,历来十分重视青少年的思想道德教育工作,并为此做过许多精辟的论述。当前,在深入贯彻落实中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的关键时期,认真学习和深刻领会邓小平同志关于青少年思想道德教育的光辉理论,具有特别重要的现实意义。
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关键词
道德教育理论
道德教育工作
青少年培养
青年团员
精神教育
法制教育
艰苦奋斗教育
文化素质
勤劳勇
原文传递
浅谈初中历史教学中“五爱”教育的渗透
4
作者
杨丕和
《课程教材教学研究(中教研究)》
2010年第Z6期5-6,共2页
结合课程设置,对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,培养民族精神,这是历史教学的灵魂。笔者对初中历史教学中,如何渗透"五爱"教育,培养学生的传统美德,作了一些尝试,获得一些教学经验,试述如下:
关键词
初中历史教学
爱社会主义
爱人民
民族精神
爱科学
爱祖国
共产主义信念
历史人物
历史教师
勤劳勇
原文传递
题名
青藏铁路通车运营一年 福泽西藏百万人民
1
作者
刘永杰
出处
《中学政史地(初中适用)》
2007年第9期34-37,共4页
文摘
【时政热点】2007年7月7日至8日,中共中央政治局委员、国务院副总理、青藏铁路建设领导小组组长曾培炎考察青藏铁路建设和运营情况,并主持召开青藏铁路建设领导小组第十次会议,通过青藏铁路格拉段工程国家验收。
关键词
青藏铁路建设
时政热点
青藏铁路通车
福泽
领导小组
民族关系
民族精神
艰苦奋斗精神
日至
勤劳勇
分类号
G634.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
深化改革 推动发展 不断提高 社会主义先进文化建设能力
2
作者
王明臣
机构
中共蚌埠市委党校党史党建教研室
出处
《蚌埠党校》
2011年第4期28-30,共3页
文摘
一、提高社会主义先进文化建设能力,必须强化社会主义文化的引导力一要坚持马克思主义的指导地位,确保文化改革发展沿着正确道路前进,必须努力提高马克思主义理论创新和指导实践的能力当前,我国文化领域主流健康,但斗争仍十分复杂。随着国外各种思想文化大量涌入,国内非马克思主义和反马克思主义的"杂音"、"噪音"
关键词
建设能力
民族精神
思想理论建设
时代精神
社会舆论导向
引导力
网络文化建设
思想政治工作
勤劳勇
分类号
G120 [文化科学]
原文传递
题名
邓小平关于青少年思想道德教育理论
3
作者
袁金明
机构
解放军汽车管理学院军队政治工作教研室
出处
《蚌埠党校》
2005年第1期35-36,共2页
文摘
邓小平同志作为我党杰出的革命家、政治家,历来十分重视青少年的思想道德教育工作,并为此做过许多精辟的论述。当前,在深入贯彻落实中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的关键时期,认真学习和深刻领会邓小平同志关于青少年思想道德教育的光辉理论,具有特别重要的现实意义。
关键词
道德教育理论
道德教育工作
青少年培养
青年团员
精神教育
法制教育
艰苦奋斗教育
文化素质
勤劳勇
分类号
D432.6 [政治法律—国际共产主义运动]
原文传递
题名
浅谈初中历史教学中“五爱”教育的渗透
4
作者
杨丕和
机构
双柏县鄂嘉中学
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2010年第Z6期5-6,共2页
文摘
结合课程设置,对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,培养民族精神,这是历史教学的灵魂。笔者对初中历史教学中,如何渗透"五爱"教育,培养学生的传统美德,作了一些尝试,获得一些教学经验,试述如下:
关键词
初中历史教学
爱社会主义
爱人民
民族精神
爱科学
爱祖国
共产主义信念
历史人物
历史教师
勤劳勇
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
青藏铁路通车运营一年 福泽西藏百万人民
刘永杰
《中学政史地(初中适用)》
2007
0
下载PDF
职称材料
2
深化改革 推动发展 不断提高 社会主义先进文化建设能力
王明臣
《蚌埠党校》
2011
0
原文传递
3
邓小平关于青少年思想道德教育理论
袁金明
《蚌埠党校》
2005
0
原文传递
4
浅谈初中历史教学中“五爱”教育的渗透
杨丕和
《课程教材教学研究(中教研究)》
2010
0
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