巧用本校“勤行”文化,培养学生公共参与素养——以“文化对人的影响”为例

在我国教育改革倡导以培养学科核心素养为主导的活动型课程的今天,教师可以依托本校的优秀文化开展活动型课程的教学,有助于学生加深对本校文化的理解,提高学生的爱校情怀,在探寻、体验本校文化的过程中让知识更充分、更深入地转化为内在精神与核心素养。在平时教学中,教师如何融入本校“勤行”文化、如何精心设计活动,让活动成为培养学生核心素养和学科知识的重要载体,值得思考和探索。