多动手 勤观察

“作文始于观察”。我们平时可以多动手,勤观察,以此积累写作素材。一、喂养小动物。在喂养的过程中,可以观察小动物的外形、生长变化和生活习性,写观察日记,积累素材。如施耐庵写《武松打虎》时,没有见过真老虎,于是,他捉来一只竹节斑猫喂养,仔细观察猫。

勤奋,通向成功的阶梯

提起写作文,我常常听到周围的同学愁眉苦脸地说:“怎么写?写什么?什么也不会写!”其实写作文并不难,只要你够勤奋,就一定会有收获,“人勤地不懒”说的就是这个意思。勤观察。小时候,每次妈妈带我出去玩,都会绘声绘色地给我描述周边的景物。印象最深刻的是我们一起去了麦地,那时麦苗儿刚刚钻出地面,叶子还匍匐在地面上,远处几只黑喜鹊笨拙地走来走去,低头觅食时尾巴总会可笑地翘起来。

“勤”——谈班主任工作的体会

虽学生干差万别，虽“教无定法”，但班主任在深入学生生活、观察学生动态、与学生思想交流、动手示范等方面做到“勤”，是班主任工作的有效方法之一。

班主任工作经验点滴谈

又一届学生毕业了,三年班主任工作结束了,回顾这十几年的班主任工作,有感如下：在教学班这个学校的基层单位里,作为一名组织者、管理者和领导者的班主任,无论是贯彻落实国家的教育方针,实现学校的办学目标,还是落实年级的要求,

如何进行小学生作文教学

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是体现学生综合语言运用能力的技能,在小学语文学习阶段的作文教学中,大部分学生存在怕写作文,看到作文题目就觉得无话可写的现象,针对这一现象,我觉得有必要跟大家一起进行探讨和研究,通过探讨,能帮助学生搭建积极向上的写作支架,将复杂的写作任务进行化解,让学生有话可说,有句可写,从而激发学生的写作兴趣,提高作文写作的能力.

带班之法,以勤为贵

一个好班主任能成就一个好班级。班级学生发展到什么程度,能形成什么样的班风、怎样的精神风貌,往往取决于班主任,可见班主任对学生的影响之大,而班主任在班级管理中最重要的是“勤”字。勤于发现问题在校园里,有学生的地方就有我的身影。无论是教室里、楼道间、操场上还是食堂里,我都会勤观察,便于及时发现问题。

让爱在教育中飞翔——初为班主任的感受

我从不懂管理、对班主任工作惧怕到能比较自信的站在学生面前处理问题,这段班主任经历,我增添了一份细心、耐心、忍心、爱心,我更学会了勤谈话、勤观察,我想,这就是我最大的收获。

每一个孩子都是一座金山

每日面对那一群年龄相仿,思想不同,性格均异的学生,处理他们各类不同的问题,要有一颗真正呵护他们的心,才能发现他们每一个的优点,假以时日定会成为一座金山。