“农村小学臻美教育的实践研究”课题研究报告

一、课题提出的背景1.完善课程教学的需要。课程教学存在内容局限和相对独立的问题。美育有较大的融汇性,能够包容德、智、体的教育内容。课程教学中,如果教师充分发掘教材中蕴含的美育因素,使美育渗透其中,与学科教学相融合,这样的课程教学就能给人以美的感受和教育。2.学校特色深化的需要。上世纪90代初,我校以美术教育为突破口,实施素质教育。但随着时代发展,单纯的美术项目日显单薄,学校特色发展缺乏深度与广度。