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融合设计思维的高校包装艺术设计课程教学研究
1
作者
周高
《上海包装》
2024年第7期182-184,共3页
融合设计思维的高校包装艺术设计课程教学,是一种通过跨学科的合作与创新思维方法提升学生创造力、批判性思维和解决问题能力的教学模式。以包装艺术设计课程为研究对象,梳理了融合设计思维的定义,分析了包装艺术设计课程教学目标及存...
融合设计思维的高校包装艺术设计课程教学,是一种通过跨学科的合作与创新思维方法提升学生创造力、批判性思维和解决问题能力的教学模式。以包装艺术设计课程为研究对象,梳理了融合设计思维的定义,分析了包装艺术设计课程教学目标及存在问题,探讨了融合设计思维的高校包装艺术设计课程教学策略,以期为高校设计类课程的教学改革提供了有益的参考和借鉴。
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关键词
融合
设计
思维
高校
包装艺术设计课程
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职称材料
题名
融合设计思维的高校包装艺术设计课程教学研究
1
作者
周高
机构
上饶师范学院
出处
《上海包装》
2024年第7期182-184,共3页
文摘
融合设计思维的高校包装艺术设计课程教学,是一种通过跨学科的合作与创新思维方法提升学生创造力、批判性思维和解决问题能力的教学模式。以包装艺术设计课程为研究对象,梳理了融合设计思维的定义,分析了包装艺术设计课程教学目标及存在问题,探讨了融合设计思维的高校包装艺术设计课程教学策略,以期为高校设计类课程的教学改革提供了有益的参考和借鉴。
关键词
融合
设计
思维
高校
包装艺术设计课程
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
融合设计思维的高校包装艺术设计课程教学研究
周高
《上海包装》
2024
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