《包装装潢与造型设计》探究式教学理论与实践

一流大学建设必须聚焦人才培养,关键是提升专业建设水平,加大课程改革力度。基于专业核心课程《包装造型与装潢》的困境和现状,运用CEE智慧教学模式(MOOC+SPOC+慕课堂混合式教学(Combination)+体验式教学(Experience)+综合性评价(Evaluation)进行课程改革与实践。探究式教学改革从组建校企教师团队、搭建在线课堂、教学组织形式3个方面提出了智慧教学CEE探究式课堂教学模式的实现路径。CEE教学新模式不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学生主动学习和探究的能力,而且还引导学生动手操作和实践,满足行业对卓越农林人才的需求。

包装装潢与造型设计课程思政教学探索与实践

课堂思政是立德树人的一条重要途径,对大学生进行思政教育意义重大。包装装潢与造型设计是包装工程专业的核心课程,如何在专业课程中进行有效的思政教育值得思考。根据课程的内容和特点,作者对教师课堂思政能力水平的提升、课堂思政与专业知识的结合点进行了相关探索,挖掘思政素材和要点,在讲授专业知识的同时,对学生自然地渗透民族文化、环境保护意识、创新意识、社会责任感和职业道德、主动学习与团队协作意识等方面的思政教育,达到立德树人的目的。