文旅融合下胶东花饽饽地方特色产品包装设计

本文探究文旅融合背景下地方特色产品包装设计的影响与解决方法,通过追溯胶东花饽饽的发展历史以及分析其包装设计现状,结合地域文化对胶东花饽饽产品包装进行再设计,从地域文化和花饽饽产品本身发掘可利用、可借鉴的个性元素,融入到地方特色产品包装创新设计之中,创新“胶东花饽”品牌,促进产品良性发展。

创新创业背景下包装设计领域的跨界融合与创新

在当前的创新创业环境下,设计创新成为包装领域的重要趋势,而跨界融合则为包装设计带来了前所未有的机遇。这些机遇主要体现在创新空间的拓宽、市场需求的增加以及文化传承与发扬等方面。为了应对这些机遇,提出了跨界融合的策略,旨在培养具有创新创业精神的包装设计人才,推动该领域的持续发展。

产教融合背景下“鱼稻共生”大米包装设计研究

产教融合是现代职业教育的特色,通过企业与学校的紧密合作,可以共同培养人才,推动企业战略发展。这种模式下,可以实现教育与产业的互动,使学生在校期间就能接触实际工作环境,提高职业技能和就业竞争力。本文以“鱼稻共生”大米包装设计为例,在保护生态环境的基础上,通过校企合作,服务乡村振兴,突出鱼稻共生主题。方案包括品牌视觉形象设计和元素提炼运用两部分,旨在确保设计的实用性和主题性。

校企合作和产教融合模式下服务于乡村振兴的包装装潢设计课程研究

为更有效地服务于乡村振兴大局,探讨了如何通过“校企合作、产教融合”的创新模式,来优化包装装潢设计课程体系,使之更贴合乡村发展需求,从而更好地促进乡村特色产品的市场推广与品牌建设。

融合设计思维的高校包装艺术设计课程教学研究

融合设计思维的高校包装艺术设计课程教学,是一种通过跨学科的合作与创新思维方法提升学生创造力、批判性思维和解决问题能力的教学模式。以包装艺术设计课程为研究对象,梳理了融合设计思维的定义,分析了包装艺术设计课程教学目标及存在问题,探讨了融合设计思维的高校包装艺术设计课程教学策略,以期为高校设计类课程的教学改革提供了有益的参考和借鉴。

基于绿色低碳的产学融合产品包装设计实践研究——以《福有双至》为例

如何将绿色低碳产品包装设计理念应用在产学融合项目上,是各个设计院校探索产品包装设计产学融合的关注焦点。本文从校企合作、材料选择、包装设计三方面,结合绿色低碳产品包装设计的原则,凝练出相应的校企产学融合合作模式及绿色低碳产品包装设计思路。本文以产学融合项目设计作品《福有双至》为例,深入阐述了绿色低碳包装在产学融合项目中的实践的重要性。以期为绿色包装实验教学的发展提供一个新的实践思路。

包装设计与纸质手工艺品的融合探索

在当代消费文化中,包装已成为商品的“第二张脸”,不仅能起到保护产品、传递信息的作用,也能够展现品牌文化和艺术价值。纸质手工艺品作为一种风格独特的文化艺术载体,可为包装设计提供更个性化和艺术化的创意来源。本文就包装设计与纸质手工艺品的融合展开探讨。纸质手工艺品历史悠久,从古代纸扎工艺到现代剪纸艺术,纸张一直是重要的创意表达媒介。

科艺融合视域下包装设计专业教学改革路径探索

从当代专业与学科发展的总趋势切入研究,探讨科艺融合作为包装设计专业教学未来趋势的几个着眼点,并从专业教学改革与发展的整体性角度,具体通过学科交叉性、产学研协同性和教学定位的延展性等几个层面分析了当前包装设计专业教学的现状,对其中出现的问题进行讨论和研究。借助科艺融合的视角,结合我校开设包装设计新专业的情况,基于顶层机制调整、学科交叉探索、跨学科教学资源整合与产学研合作等4个不同的面向探讨了专业教学改革的具体路径和方法。

文旅融合背景下品牌包装设计的思考

在文旅融合的时代背景下,品牌包装设计成为塑造文化旅游产品形象、传递文化内涵的关键环节。本文旨在探讨文旅融合对品牌包装设计的影响,深入挖掘如何通过包装设计传达文化价值,引导消费者与文旅产品建立更深层次的情感连接。通过实践分析和理论研究,本文将提出一系列品牌包装设计的思考,以期为文旅行业的品牌传播提供实质性的启示。

文工融合视角下设计类专业实践教学模式的探索——以包装设计课程为例

在新文科与新工科的双科融合背景下,以视觉传达设计专业的实践教学课程包装设计课程为例,在教学改革中坚持“以学生发展为中心”的教学理念,在教学过程中以文工融合的沉浸式体验学习方法、CDIO教学理念,将授课过程总结为“12345678”的教学模式,每一个数字代表不同的含义,覆盖教学过程的课前、课中、课后三个环节,更好地凸显教学中的授课节奏和过程。

基于产教深度融合的高职院校虚拟教研室建设模式研究——以包装设计类专业为例

信息技术的不断发展,促进了教学管理思路的变化,催生了提升教学管理效率效果的新模式。虚拟教研室作为一种新型的教学组织,具有信息化、跨学科、动态和开放的特点。本文以产教深度结合的高职院校虚拟教研室建设,以包装设计专业为载体,企业深入参与高校专业规划、课程设置、课程实践培训等多个学校运行科目,改变人才培训模式,全面提高教育质量,以培养具备专业知识、包装技能的复合型创新人才。

高职语文教学与包装设计的融合研究

随着社会对复合型人才需求的不断增加,高职语文教学与艺术设计等学科的交叉融合成为教育领域研究的热点。以高职语文教学与包装设计的融合为研究对象,分析了高职语文教学中存在的问题和包装设计的教学现状,提出将包装设计理念融入高职语文教学的策略。结合实际案例,分析了这种融合方式对提高学生综合素质、培养创新思维和增强实践能力的作用。高职语文教学改革创新思路和方法,对促进包装设计课程的融合,培养更多具有创新精神和实践能力的人才具有积极作用。

美术艺术设计对化工产品包装教学的影响

随着经济的发展和科技的进步,产品包装设计已成为促进销售和提高生活品质的重要手段。化工产品包装主要是利用美术艺术设计中的色彩、图形、文字和材质等元素,提高产品设计内涵,增强产品的辨识度,吸引消费者的目光,进而帮助化工企业更好地开展产品销售工作。

食品包装艺术设计的创新思维

为了吸引消费者,为消费者进行产品购买行为奠定基础,产品包装起着至关重要的作用,是商品销售的关键因素。食品包装艺术设计作为包装艺术设计的重要分支则更为讲究。由秦小强等主编,重庆大学电子音像出版社出版的《包装艺术设计》一书,作为新形态的教材,面向艺术院系进行教学,着重突出了对食品包装艺术设计的理论阐述与新思维探究。

传统国产动漫IP在品牌包装中的设计转化

为了探讨传统国产动漫IP在品牌包装中的设计转化,本文采用分析研究的方法,以传统国产动漫IP为例进行研究,分析其设计与转化原则以及设计与转化路径,为品牌包装设计的创新提供参考。研究结果表明,在设计与转化过程中,传承经典、注重IP原作设计转化、创新融合、注重用户体验是设计与转化的重要原则。在设计与转化的路径上,本文提出了四个关键步骤,包括包装设计元素的选择、故事情节的转化、角色形象的设计转化和文化元素的融入转化。

民间美术在塑料包装设计中的创新融合策略

随着社会的进步,人们对于物质和精神文化的需求不断提高。在购买商品时,除了考虑实用性和价格等因素外,包装的设计和美观程度也成为了重要的考虑因素。因此,包装设计在商品中的地位越来越重要。在市场竞争日益激烈的环境下,提升包装设计水平成为了商品成功销售的关键因素之一。塑料包装是商品包装中的重要组成部分,它可成为支撑商品包装的“顶梁柱”。在塑料包装创新设计过程中,可以将民间美术融入其中。民间艺术与塑料包装的结合,不仅可以丰富产品的设计理念。

产教融合下的包装设计课程教学探索

包装设计课程是培养学生包装设计知识和技能的重要渠道,是培养优秀包装设计专业人才的有效路径。随着国内外包装行业的迅速发展,对于包装专业人才的需求量不断增加,对于包装专业人才的要求也逐步提高。尤其是要求包装专业人才不仅具备扎实的基础知识和技能,更应具备较强的实践能力和创新精神。针对这种情况,包装设计课程教学应积极顺应时代发展潮流,在产教融合模式下不断优化课程教学,借助有效策略提高教学质量和效率,不断提高学生的知识应用水平和实操能力,以满足行业发展的需求,进而推动包装设计课程教学更上一个新台阶。基于此,文章深入分析了产教融合的重要意义及包装设计课程教学现状,探究了产教融合下包装设计课程教学策略,供相关人士参考。

摄影艺术与纸包装设计融合研究

纸包装作为产品外包装设计形式之一,起到强化产品视觉效果,增强信息传播效果的作用。利用摄影艺术对纸包装进行拍摄后进行图像、视频的创新加工,可进一步提高纸包装的艺术性以及视觉效果。为提高纸包装视觉效果,将摄影艺术与纸包装设计进行融合十分必要,本文便从两者融合的意义入手进行分析,说明两者融合的关键元素,最后从色彩对比、摄影形式、视觉吸引力3个维度,提出摄影艺术与纸包装设计融合的有效路径,以此为相关设计人员提供实践参考。

专业教育与思政教育融合路径研究现状及对策——以包装设计专业为例

梳理了包装设计专业教育与思政教育融合路径研究的主要路径:课堂教学和教师队伍建设。对其中的主要观点进行了剖析,阐明了融合的主渠道是课堂教学,关键核心是教师队伍建设。提出了专业教育与思政教育深度融合是一项复杂的系统工程,必须在整体性思维下坚持“两点论”和“重点论”,抓住主要矛盾解决问题。

数字时代背景下双线融合的品牌包装设计课程研究

本文通过研究数字时代语境下的品牌包装设计课程,探索数字媒介与线下课程之间的作用关系,寻找更加高效灵活的双线融合包装设计学习模式;以搭建丰富的线上教学平台、组织引导学生进行思维创新、培养学生信息综合意识等方法,实现学生对多元化知识的整合,从而培育以学习者为中心的教育环境,继而不断开拓学生思维、培养学生创新设计观念,以满足品牌包装设计的多元化、多维度创意表现。